【正文】 事，并能復(fù)述、扮演完整的或部分的故事情節(jié)。發(fā)展幼兒的觀察能力，動(dòng)手操作能力以及培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。本學(xué)期，我們創(chuàng)設(shè) “ 娃娃家 ” 、 “ 四季圖 ” 、 “ 我有一雙小巧手 ” 、 “ 書吧 ” 等區(qū)角，其目的 .就是讓孩子們置身于良好的環(huán)境中，通過活動(dòng)發(fā)揮想象，動(dòng)手操作，發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值，讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到最好的發(fā)展。 幼兒園班主任個(gè)人工作計(jì)劃 5 暑假也是快要結(jié)束了，而孩子們也是要從家里回到學(xué)校，進(jìn)入到中班，孩子們也是成長了，而作為班主任，我也是要對(duì)這學(xué)期的工作去做好一個(gè)計(jì)劃。日常也是要去做好巡查的工作。不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高專業(yè)水平，積極參加園里組織的聽課外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我在工作思想和教育行為上得到很多啟示。堅(jiān)持每周進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生檢查，以促進(jìn)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的形成，配合保育員做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，使幼兒健康成長。根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)制定合理符合幼兒接受能力的主題活動(dòng)。 能有順序地一頁一頁翻書，用手指點(diǎn)讀圖畫資料及文字。 (3)會(huì)處理可能遇到的簡單危險(xiǎn)。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。 幼兒園班主任個(gè)人工作計(jì)劃 3 告別了 20__我們在喜慶的鞭炮聲中迎來了 20__年，踏著輕快 的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。那下面是我新年的工作計(jì)劃： 一、家長的工作 首先我會(huì)從家長工作方面出發(fā)，由于上一個(gè)年度，跟家長不熟悉的原因，我無法去管理好整個(gè)班級(jí)，造成班上很多的幼兒成績不理想，在園的生活也不是很好。 二、保育工作 配合園方及保健老師做好禽流感的防治工作，確保幼兒的健康。 激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣和參與探索活動(dòng)的愿望，用心主動(dòng)地參與活動(dòng)。我們以上海市二期課改的精神和上海市學(xué)前綱要、本園園務(wù)計(jì)劃以及幼兒的實(shí)際狀況為依據(jù)制訂如下： 一、教育工作 (一 )語言 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的傾聽意識(shí)和傾聽行為技能，使幼兒學(xué)會(huì)樂于并善于傾聽。 激發(fā)幼兒對(duì)口語表達(dá)的興趣，幫忙幼兒正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭語言進(jìn)行表達(dá)。 保證幼兒能專心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。 配合保健老師做好晨檢工作，把好晨檢的第二道關(guān)。注意到有些家長對(duì)孩子不是很關(guān)注，那么這一年我要做好家長的思想工作，與家長進(jìn)行多方面的溝通，從幼兒本身出發(fā)去讓家長注意自家的孩子的狀況。新學(xué)期，對(duì)家長來說蘊(yùn)含著新的期望，對(duì)老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫忙他們進(jìn)到群眾中來。 (4)有自我保護(hù)的意識(shí)。 能在圖書中讀出自己認(rèn)識(shí)的、簡單的漢字。 二、加強(qiáng)幼兒保教工作： 做好觀察分析。 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的，了解幼教改革新動(dòng)向?？傊械墓ぷ鞫际侨榱撕⒆佣觯?jì)劃做好也是要去實(shí)施好，讓孩子得到好的成長和進(jìn)步。 教育工作是一項(xiàng)常做常新，永無止境的工作，作為有責(zé)任感的班主任必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作，把班級(jí)工作做得有聲有色，更上一層樓 。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在區(qū)域活動(dòng)過程中關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展，觀察他們的興趣，撲捉幼兒感興趣的問題，從而引導(dǎo)幼兒去探究，去解決問題。 能根據(jù)作品帶給的線索，嘗試仿編詩歌和等。 (2)進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，進(jìn)餐時(shí)不大聲說話。這與其家長平時(shí)這多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。 一、班級(jí)狀況分析 經(jīng)過長時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步。新年里，我會(huì)多舉行親子活動(dòng)，讓家長與孩子多一些相處時(shí)間，多一些交流的機(jī)會(huì)，幫助家長與孩子之間的關(guān)系變親密些。 繼續(xù)對(duì)幼兒加強(qiáng)，提高幼兒的自我保護(hù)潛力和意識(shí)。 培養(yǎng)幼兒樂意參加體育活動(dòng)，用心進(jìn)行力所能