【正文】 素的影響，始終能夠保持良好品德的至高境界。時(shí)間猶如看風(fēng)景，稍瞬即逝，我要好好抓住他們，好好愛(ài)我的孩子們。一名合格的教師具備良好的道德品質(zhì)，健全的人格，具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。 “ 要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光?，F(xiàn)代社會(huì)文明萎縮、道德衰落，各位，難道這不值得我們思考嗎，教師不僅僅承擔(dān)著知識(shí)傳播的重任，更肩負(fù)著社會(huì)道德凈化的責(zé)任，這是我們不容推托的使命，也是我們走上講臺(tái)后就背負(fù)的天職！站在三尺講臺(tái)，日復(fù)一日地講授知識(shí)，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來(lái)。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中，由于師生之間注意協(xié)商、溝通，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的情緒就會(huì)輕松愉快，這樣就會(huì)有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。 理智公正。 二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素 質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。我就要求自己不僅要愛(ài) “ 小天鵝 ” ，還要愛(ài) “ 丑小鴨 ” 。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。 ” 教壇幾載風(fēng)雨，我備嘗苦辣酸甜，也深深認(rèn)識(shí)到：愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。教育是一門科學(xué)、也是一門藝術(shù)，這就要求教師要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，重視教育規(guī)律，深入了解學(xué)生，因材施教，靈活地運(yùn)用教育原則和教育教學(xué)技巧，把握教育契機(jī)，采用靈活有效的教育，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。師愛(ài)是師德之魂。 “ 你是一個(gè)好教師嗎？聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們?cè)趺凑f(shuō)吧！ ” 這不是什么名人說(shuō)的話，這是一個(gè)普通教師留下的師德格言。 我會(huì)扮成大貓，在孩子們拉起的老鼠洞外跑來(lái)跑去，和他們一起游戲，聽(tīng)他們興奮的尖叫。之所以有這樣的成果，我相信，與我付出的愛(ài)是分不開(kāi)的，因?yàn)閻?ài)，每一位孩子敞開(kāi)心胸，茁 壯成長(zhǎng)。可以說(shuō)，愛(ài)是純潔真摯的感情，愛(ài)是教育的生命，愛(ài)是教育的基本，讓我們用愛(ài)對(duì)待學(xué)生。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和對(duì)學(xué)生至誠(chéng)至真的愛(ài)，因?yàn)橹挥心菢幽悴拍茏屪约旱难孕性趯W(xué)生 內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力。生活在我 們這個(gè)集體里，我快樂(lè)無(wú)比，幸福無(wú)比。有了工作本身就是快樂(lè)，幸福的。那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利，那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴。 最后，請(qǐng)?jiān)试S我引用莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句 話結(jié)束今天的演講： “ 生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世。 就我們教師而言，師德可謂是我們的靈魂。 在開(kāi)縣白泉鄉(xiāng)群嶺村校就有這樣一位可敬的老師 —— 王洪春老師。 一路走來(lái)，我又認(rèn)識(shí)了孔子的師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。桃李不言，下自成蹊。 “ 羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義 ” 。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。如果教師自己都不能以身作則，那你又如何對(duì)你的學(xué)生進(jìn)行傳道呢？教師若不是路標(biāo)，那不管你道理講得多透，教育形式多好，藝術(shù)性多強(qiáng)，這些終究都只能是無(wú)根之樹(shù)、無(wú)源之水、無(wú)雨之云、無(wú)光之燈！教師是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人，他的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清 晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都在有意無(wú)意的對(duì)學(xué)生的心理和行為進(jìn)行著指引。 ” 在我所帶過(guò)的班級(jí)里，有三類學(xué)生，分別是差生、中等生、優(yōu)等生，我相信，在各位老師的班級(jí)里也有這樣的情況。然而，達(dá)到這種境界，并非一日兩日之功。 孩子，我的心在歌唱，我要獻(xiàn)給你，我心中的歌。我認(rèn)為，應(yīng)在以下幾個(gè)方面不斷加強(qiáng)： 首先，要熱愛(ài)教師職業(yè)，對(duì)待工作必須要有激情。 ” 我想，我沒(méi)有理由讓學(xué)生露出失望的眼神，也不該責(zé)備學(xué)生的淺陋與無(wú)知？更不能讓愛(ài)永遠(yuǎn)傳遞的步伐停歇？我們要理解學(xué)生，信任學(xué)生，尊重學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生會(huì)成功。莎士比亞說(shuō)過(guò)： “ 生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世。反之，若師生關(guān)系是 “ 專制型 ” 、 “ 放任型 ” 的。在教育中，我對(duì)學(xué)生的愛(ài)是理智的，而不是盲目、沖動(dòng)的。唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興?，F(xiàn)實(shí)中往往學(xué)生易，愛(ài)差學(xué)生難。所謂 “ 愛(ài)屋及烏 ” ，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂 “ 親其師，信其道 ” 而 “ 樂(lè)其道 ” ，因此愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。讓我們大家一起攜手，辛勤耕耘，努力拼搏，相 信葉更綠、花更紅，學(xué)院發(fā)展壯大，桃李滿園芬芳，明天更美好！ 2024 教師師德師風(fēng)的演講稿篇 8 尊敬的各位 大家好！ “ 育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多。因此，教師必須要具備深厚的專業(yè)知識(shí)和廣博的社會(huì)見(jiàn)聞。 “ 愛(ài) ” 源于高尚的師德， “ 愛(ài) ” 意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。身為教師的我們矗立在知識(shí)的神壇上，師德就是籠 罩在我們身上的光環(huán)，照亮了千千萬(wàn)萬(wàn)名學(xué)子前進(jìn)的路途。 我會(huì)和孩子們一起收集資料，為了一個(gè)問(wèn)題而爭(zhēng)論不休?？上驳氖?，因?yàn)槲覐膩?lái)不帶有色眼鏡看人，班上的同學(xué)很團(tuán)結(jié)，這三類學(xué)生沒(méi)有分幫分派，差生主動(dòng)向成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教，好學(xué)生會(huì)耐心講到他會(huì)為止，同學(xué)之間的關(guān)系非常融洽。 對(duì)于我們這群教師來(lái)說(shuō)，愛(ài)還有一種意義，那就是對(duì)待學(xué)生，要用百般的愛(ài)心去呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。 我想，作為一名教師，如果你自己都不具有那樣的 “ 榜樣 ” 和 “ 陽(yáng)光 ” ，那你又如何在你的學(xué)生心中散播這些東西呢？俗話說(shuō)，親其師，則信其道；信其道，則循其步，一個(gè)光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠(yuǎn)無(wú)法在學(xué)生心目中樹(shù)立旗幟，樹(shù)立路標(biāo)的。給我快樂(lè)，促使我對(duì)生活更深層的熱愛(ài)。知足于人生的平淡，平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁 ! 人應(yīng)該學(xué)會(huì)知足，知足者常樂(lè)。風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，時(shí)至文明昌達(dá)的今天，師德為什么背負(fù)著這么沉重的十字架 ?為人師者的種種滋味都已嘗遍，也已經(jīng)明白 :那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己 。從王老師執(zhí)著的選擇，無(wú)悔的付出上，折射出她對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)，她用行動(dòng)詮釋了 “ 師德 ” 這兩個(gè)字的全部含義?？梢?jiàn)，