【正文】 有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì) 。教師要依法執(zhí)教，就要尊重學(xué)生的基本權(quán)利。受到這種積極情緒的影響，學(xué)生在老師授課時就會相當愉悅，自然而然就喜歡上老師的課，學(xué)習成績隨之不斷提高，師生間的情感必然會更加深厚 。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。時下某些老師可能做不到這一點，他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴，不顧學(xué)生的顏面。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。觀看了來自溫州的幾位優(yōu)秀老師主持的師德視頻，在座的每位老師都聽了一堂生動的師德教育課。把沉于經(jīng)驗上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來，腳塌實地深入研究，并努力。其實這種做法是有失分寸的。 其實在幼兒園開展創(chuàng)新訓(xùn)練，培育幼兒老師的創(chuàng)新意識是可能性最大的。假如老師的 `每個工作支配的非常緊湊，那么就沒有時間進行思索、探究，創(chuàng)新的構(gòu)想也無條件產(chǎn)生。要引導(dǎo)老師自我觀賞、自我激勵，增加締造的動力。由于個人先天和后天條件不同，其締造開發(fā)的早遲水平的凹凸則有所差異。少一些約束，多一些敬重。教 師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高禮貌程度，異常要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心 。這都是教師為學(xué)生著想，學(xué)生應(yīng)當正確地理解教師的行為，是應(yīng)當受到學(xué)生的尊重的。本人深刻破剖析，今后著重從以下幾方面去努力： 一、加強學(xué)習，不斷完善自己。 我覺得熱愛學(xué)生還意味著熱愛一切學(xué)生，尤其愛后進生，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的！但反思自己的言行，覺得真的很難做到。 我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。教師都是本著 教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達到他們所期望的目標。在今后的工作中，我要從思想上嚴格要求自己，真正做到平等愛護每一位學(xué)生 。長此下去，甚至還會造成老師與學(xué)生之間無法彌補的情感隔閡。全國有一千多萬教師，在這樣龐大的教師隊伍中，難免有個別師德修養(yǎng)極其低下的敗類。我樂觀向上，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。 幼師師德心得感想篇 1 今年，我校開展了師德師風學(xué)習教育活動。那就是教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。絕不能做侵害學(xué)生合法權(quán)益的事，而應(yīng)該平等對待每一個學(xué)生。我們老師不但是學(xué)生的授業(yè)恩師，而且更會成為學(xué)生的知心朋友。這其實只指出了教師 “ 教書育人 ” 的職責中教書的一面，而 “ 為人師表 ” 則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。其實這種做法是有失分寸的。 教師負著教書育人的重任，自然，教師的工作也是異常辛苦的。 首先，溫州市第二十二中學(xué)陳雪金老師為大家講述了她 20__年如一日的教學(xué)生涯。 二、進一步加強教學(xué)管理，客觀公正評價教學(xué)質(zhì)量。俗語道： “ 人怕敬，鬼怕送。人們都說幼兒老師是多才 多藝的，的確藝術(shù)能升華人的精神，轉(zhuǎn)變?nèi)说男袨?，共性是他對右腦功能地提升與開發(fā)，使人獲得了締造的思路與靈氣。要認可每一位老師的才能并充分挖掘潛在才能，使老師之間優(yōu)勢互補，構(gòu)成合力，發(fā)揮其最大的專心性和效益，使她們自身價值得到較好實現(xiàn)，共性得到充分發(fā)揮。由于自我觀賞、 自我激勵是締造動力的源泉，也是情感智商的主要因素。締造力是人皆有之，我國訓(xùn)練家陶行之曾說過：到處是締造知地，每天是締造之時，人人是締造之人。 讓園長與老師之間的關(guān)系少一些嚴峻，多一些微笑：少一些指責 ，多一些寬容 。所以教師要優(yōu)化自身形象，從樹立 “ 以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻 ”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性 。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，期望每一位學(xué)生提高自身的本事，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)， 到達他們所期望的目標。按照教委有關(guān)文件要求在自查階段要找準存在的問題，努力做到自查自糾，更進一步地搞好本職工作。 后來趙老師告訴我時，我臉頓時紅了，我立馬向路路賠禮道歉，但孩子的這句話始終像烙印一樣深深地烙在我的心里，每次看見孩子們， 我都會想起這件事，它時時鞭策著