【正文】 (線條整理、添畫 )” 。 請一位幼兒做 “ 模特兒 ” ，其他幼兒進行寫生。 PPT 照片，交代波哥和卷尾妞要結婚。 “ 快樂的婚禮 ” 最后一段，融入情景，師生互動體驗快樂，分發(fā)喜糖。穿上了長長的靴子、帶上了高高的帽子、抹上了艷麗口紅，他們?nèi)紲蕚淙⒓踊槎Y啦。 。 教師 :婚禮馬上開始了，可是還一群小豬還沒打扮好呢，我們趕緊幫幫他們吧。在整個活動中，教師將音樂與美術融合，可以 看出教師也是精心設計過的，想創(chuàng)設一個熱鬧的婚禮氛圍，讓幼兒能感受到參加婚禮的快樂。 四、了解保護耳朵、鼻子的方法提問：鼻子和耳朵都是我們身上的寶貝，我們應該怎樣愛護它們 ? 五、閱讀幼兒用書 —— 我有耳朵和鼻子。 教師在教室噴香水，提問：你們知道這個罐子里有什么嗎 ?你是怎么知道的 ?大家都用鼻子聞一聞，香不香 ? 教師引導幼兒嘗試用鼻子聞 “ 氣味瓶 ” ，注意不緊貼鼻子，也可用手扇動提問：這里有很多氣味瓶，氣味瓶里是什么味 ?怎么才知道 ? 幼兒聞氣味，并與老師同伴交流，聞到的氣味。結束部分又充分發(fā)掘了兒童的語言表述能力，讓小朋友為豬先生和豬小姐送上祝福，使美術活動的意義更深廣。 看其余的幾幅圖，共同小結：豬先生個個打扮得很帥氣，有的頭戴高高禮帽，身穿背帶褲，有的腰里戴了皮帶，腳上穿了靴子 。 活動準備： ：動畫片《快樂的婚禮》、動畫截圖 PPT 、音樂《婚禮進行曲》。 (1)條文間隔的背帶褲 (2)整齊排列的花邊裙 (3)一粒一粒串成的珍珠項鏈 邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式及有規(guī)律的圖案，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊裙等。 (四 )粘貼婚禮大合照，交流分享作品。 ，出示 “ 新人照片 ” ，引出話題。把不需要的鉛筆線條擦去，需要的用水彩筆描畫出來。 能夠為畫面進行想象添畫、完善畫面。 (提醒可以邊做邊說 ) 。 樹 說： i‘m tree. i’m green! 小草 說： i‘m grass. i’m green,too. 教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。 1. 將幼兒印蓋的 “ 漂亮的桌布 ” 展示在主題墻上，供幼兒欣賞。 教師 用蔬菜橫切面印好的 “ 漂亮桌布 ” 。 體驗勞動的樂趣。 “ 周習睿你能問大家這個問題，你肯定知道問題的答案吧。 ” 小朋友，你們說春天是什么顏色的 ?燕子飛來告訴大家： “ 春天來了，春天來了 ” 等。 準備： 布置一塊有關春天的大的背景圖。 活動評析： 本設計通過感受春天、表現(xiàn)春天的活動，使幼兒了解春天的一些明顯特征，引導幼兒觀察自然、觀察生活，從而提高對自然的感受力。為此我們選擇了 “ 好吃的粽子 ” 這個主題，圍繞主題開展為時一周的教育系列活動，讓幼兒更好的了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)幼兒愛國主義情感，以及培養(yǎng)幼兒的各方面的能力。 (2)在生活區(qū)內(nèi)，擺放粽葉和米。 ) 2. 蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術，它制作出了一塊漂亮的桌布，你們想看嗎 ?(出示范畫 )你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎 ? 二、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。 顏料、毛筆、小毛巾 (濕的 )每桌一份 活動過程： 一、導入 師：小朋友看看老師頭上帶的是什么 ?你見過嗎 ?在哪里見過呀 ? 引導幼兒討論草帽的作用。 2. 知識準備：已經(jīng)閱讀過《月亮的味道》。 (1)師：請你看一看這個魔方的面是什么形狀的 ?(正方形 )， 所有的面都是正方形嗎 ? (2)再來比一比，這么多面它們的大小都一樣嗎 ? (3)數(shù)一數(shù)，這個魔方有多少個面 ?(6 個 ) 師：像這樣的形狀就叫正方體。 教師：今天老師就請動態(tài)線幫忙來和大家一起玩畫人的游戲，誰愿意做我的 “ 模特兒 ” 出示一人物寫生的范畫 (畫中的人物身體用一條動態(tài)線表示 )，引導幼兒評價出發(fā)幼兒學習用動態(tài)線輔助的方法畫身體動作的方法。 作品展評。 (1)教師：在這個美麗的秋天，又有一場婚禮要舉行啦。 教師點評： 陸老師：本節(jié)課主題很突出，在繪畫技能上如果能突出一個重點就更好了。 (三 )幼兒操作，創(chuàng) 作設計小豬們的服裝 :哎呀 !婚禮馬上開始了，可是還有一群小豬也想去參加婚禮，看看他們和前面的小豬朋友有什么不一樣 ? ：在你們的桌上也有各種各樣的小豬，一會請你搬好小椅子走到座位旁挑選一張自己喜歡的小豬，想好你是給豬先生還是給豬小姐打扮，和旁邊的好朋友說一說你想怎樣為它們打扮 ?你想用怎樣的圖案裝飾 ? 。教師：什么音樂這么熱鬧啊 ?我們趕快去看一看吧 !(原來是豬先生和豬小姐要結婚啦 !)(播放婚禮進行曲 ，觀看 ppt 圖片 ) 。你想給豬先生打扮呢 ?還是給豬小姐打扮 ?你想怎樣給它打扮 ?(請 12 名幼兒說說 ) 教師提醒：要是配上有規(guī)律的花紋就更漂亮了。 四、本次活動有一個漸進的過程。 引導幼兒看圖說說：圖上小朋友的臉上少了什么 ?請幼兒添畫。 二、聞氣味，感知鼻子的用處。 教師從啟發(fā)提問開始，你參加過婚禮嗎 ?婚禮上媽媽是怎么給你打扮的 ?激發(fā)了兒童的想象 。引導幼兒說說：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。 ，體驗裝扮小豬的快樂。 (二 )觀看動畫，欣賞小豬服裝設計的特點 ：豬先生和豬小姐的婚禮上邀請了哪些朋友呢 ?會發(fā)生什么有趣的事情呢 ?我們來看一段動畫片 !(觀看動畫 ) ：波哥和卷尾妞邀請了誰來參加婚禮 ?(小豬們，他們就是新郎新娘的親戚和朋友 ) ，在忙什么呢 ?(小豬們把身體洗得干干凈凈，準備穿上漂亮的衣服啦 !) ：小豬們沒有漂亮衣服，怎么辦 ?他們是怎么打扮自己的呢 ? PPT 圖片，了解小豬服裝的款式及有規(guī)律 的圖案裝飾。最后還可以給小豬帶點裝飾品呢 !(播放音樂 ) ，鼓勵幼兒大膽地發(fā)揮想象力。 活動過程： (一 )交流參加婚禮的快樂景象，回憶結婚的有關經(jīng)驗。 整體畫面的修飾：最后，我們要把畫面上的線條整理一下。 幼兒園教學設計方案 3 篇幼兒園教學設計方案 3 篇 能夠細致觀察，掌握 “ 寫生 ” 的含