【正文】 基礎(chǔ)上，靈活處理練筆與每兩周一次的關(guān)系。 (二 )第二單元：傳記單元。品味作品中富于表現(xiàn)力的語言，提高學(xué)生欣賞詩歌的能力。 指導(dǎo)學(xué)生理解課文 中的文章的主題含義和豐富的思想感情。 第七、注重教學(xué)評價的多元性。同時緊緊把握住語文教學(xué)的德育功能。 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。 要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。 能力目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。 走進(jìn)學(xué)生，了解思想撥動，抓好學(xué)生的思想教育工作。教師及時批改，講評，細(xì)中有細(xì)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程負(fù)責(zé)到底。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了語文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。 掌握七年級 (下 )階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會運用。課時共 12 課時。 教學(xué)設(shè)計： 要求學(xué)生在課前總觀單元全貌，課上讓學(xué)生自己略讀課文，然后師生一起討論，認(rèn)識本單元課文的共同特點。書寫的好壞，也直接影響到語文成績。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。 目標(biāo)： 按時間線索，了解人物的成長過程，結(jié)合人物所處的背景，做出恰當(dāng)?shù)脑u價。 教學(xué)設(shè)計： 四篇課文的作者都是的詩人，在教學(xué)課文前，宜先作簡單介紹，以引起學(xué)生對課文的重視，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。 培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感和道德教育。要改變以往一刀切的評價機(jī)制，實行全面的評價。 七年級語文上冊的教學(xué)工作計劃 4 這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初一年級 2 班的語文教學(xué)工作，為了更好的開展工作，特制訂如下計劃： 一、指導(dǎo)思想 在黨和國家的教育方針政策的指引下，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為方向，以繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)、吸納世界文化精華為宗旨，全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力 。 七年級語文上冊的教學(xué)工作計劃 5 一、學(xué)情分析 七年級共 11 個班共有 641 人，各班學(xué)生基礎(chǔ)和語文能力差異較大，特別是普通班學(xué)生語文基礎(chǔ)較差。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。關(guān)注學(xué)生群體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，注意信息反饋，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，使用文明用語，課堂提問面向全體學(xué)生，不忽略差生，要適當(dāng)?shù)脑O(shè)計簡單的問題調(diào)動他們的興趣和積極性，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精， 減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)