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2024教師數(shù)字素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會(huì)精選17篇(留存版)

2025-06-02 11:03上一頁面

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【正文】 這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。教育作為人類文化傳遞的重要手段,必須在人類社會(huì)已全面進(jìn)入以網(wǎng)絡(luò)為載體的信息社會(huì)的形勢(shì)下肩負(fù)起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責(zé)。 2024 教師數(shù)字素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會(huì)(精選篇 10) 美好的時(shí)間總是過得很快,信息技術(shù)應(yīng)用能力的晉升活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。 三、認(rèn)識(shí)了新的課程 —— 微課 在老師的講授下,我初步認(rèn)識(shí)了 “ 微課 ” 這一門新的課程。同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了。 因此,把握好語文教學(xué)固有的本色,展現(xiàn)真實(shí)、有效的課堂,教什么,怎么教,學(xué)什么,怎么學(xué),都應(yīng)要回歸到對(duì)文本的閱讀體驗(yàn)中來,緊扣文本這個(gè)重點(diǎn)確定教學(xué)目標(biāo),以學(xué)生對(duì)文本的閱讀體驗(yàn)為著眼點(diǎn)扎扎實(shí)實(shí)地教,給學(xué)生充分的識(shí)、寫、讀、背的時(shí)間,讓學(xué)生理解、掌握、積累和運(yùn)用字、詞、句、段等最基礎(chǔ)的語文知識(shí)技能。 加強(qiáng)語言文字的訓(xùn)練,突現(xiàn)本色。教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實(shí)踐中融會(huì)貫通。通過學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧、策略 ,最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。要將傳統(tǒng)的教學(xué)手段和現(xiàn)代化手段相結(jié)合,達(dá)到 “ 優(yōu)化組合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、高效低耗、本小利大 ” 。 三、充分的課前準(zhǔn)備是高效課堂的條件 新課標(biāo)針對(duì)學(xué)生不同年齡段的身心特點(diǎn),對(duì)不同學(xué)段的教 學(xué)目標(biāo)作出了科學(xué)而具體的規(guī)定。而課堂開展小組合作學(xué)習(xí),有利于師生間、學(xué)生間的情感溝通和信息交流,有利于鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度去觀察、思考問題,發(fā)展思維的發(fā)散性、求異性。為了提高課堂教學(xué)的有效性及高效性,我們必須本著 “ 讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)得好 ” ,以教學(xué)理論作指導(dǎo),經(jīng)過自己的不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷完善和創(chuàng)新,真正提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。兩位專家的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思。我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開得非常的好 ,對(duì)我這個(gè)小學(xué)語文的老師有很好的指導(dǎo)作用 ,使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo) ,好的教學(xué)方法 ,更新穎的教學(xué)手段。組織者。 六、形成良好的習(xí)慣,為高效的課堂保駕護(hù)航 打造小學(xué)物理高效課堂教學(xué)應(yīng)該使課前、課堂和課后等方面成為一個(gè)有機(jī)的整體組合。課前寫好小黑板,課上通過小黑板讓學(xué)生看,明確自學(xué)要求,即自學(xué)什么內(nèi)容,用多長(zhǎng)時(shí)間,如何 檢測(cè)等,并指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法,如看書,是獨(dú)立圍繞思考題看書、找答案,還是邊看書、邊討論、邊解決疑難問題等等。只有在 “ 用心傾聽的教室 ” 里,才能通過發(fā)言讓各種思考和情感相互交流,否則交流是不可能發(fā)生的。讓學(xué)生思考的問題一定是要有價(jià)值的。從而真正體現(xiàn) “ 以人為本 ” 、 “ 以學(xué)生為中心 ” ,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人而不是知識(shí)的奴隸。 “ 教學(xué)有法,教無定法 ” ,隨著新課程改革的進(jìn)程,我們?cè)诮虒W(xué)過程中,既要注重新方法新思維的運(yùn)用,還要不忘語文學(xué)科的自身特點(diǎn),把握好語文課程的性質(zhì),還原語問味兒,回歸語文本色,返璞歸真,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,扎扎實(shí)實(shí),才能切實(shí)有效提高語文課堂教學(xué)。讀書的方法很多,什么時(shí)候該用哪種,教師應(yīng)給予引導(dǎo)。 立足文本,明確目標(biāo),方顯本色。只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生,讓學(xué)生喜歡上語文課,從而在各個(gè)方面提高自己的語文水平。作為教師的我們,首先就是要研究好電子白板的使用方法和技巧,才能學(xué)以致用,真正地發(fā)揮它強(qiáng)大的功用。 多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,是一種積極的,合作的教學(xué)模式,由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,故具有極大的吸引力,最終使學(xué)生成為研究的主人,做到自主研究、沖研究和高效研究。 傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以教師為中心,教師利用教科書、板書及其它教學(xué)媒體作為教學(xué)手段與方法,向?qū)W生傳授知識(shí);學(xué)生則像海綿吸水般被動(dòng)地接受教師傳遞的知識(shí)。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。 信息技術(shù)教育與課程整合,是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力人才的有效方法。我認(rèn)為,信息技術(shù)的迅速發(fā)展,為我們教師探索新型教學(xué)模式提供了更好的教與學(xué)的媒介。信息技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù),能彌補(bǔ)陳舊工作方法的不足,傳統(tǒng)的工作老套套費(fèi)時(shí)費(fèi)力,不利于提高工作效率。 思后方知教不足。作為教師的我們,關(guān)注我們的課堂,教和學(xué)是互動(dòng)的關(guān)系,教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用相結(jié)合。但是,我們也就應(yīng)看到,我國正處在社會(huì)主義初級(jí)階段,窮國辦大教育,而且辦了世界上最大規(guī)模的教育。當(dāng)我們備受啟迪時(shí),不妨將其寫成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,那么關(guān)于教師數(shù)字素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫呢 ?以下是小編準(zhǔn)備的一些 2024 教師數(shù)字素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會(huì),僅供參考。 目前,教育面臨 的挑戰(zhàn)依然十分嚴(yán)峻,整體水平離實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)還有很大差距,廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期的基本矛盾。 在雙減背景下,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)變得尤為重要。俗話說 “ 全無足赤 ” 。只有充分把現(xiàn)代化信息技 術(shù)用于工作中,才能提高工作效能。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的自主學(xué)習(xí)比以往傳統(tǒng)課堂講授更能促進(jìn)師生之間、生生之間的交流與合作。信息技術(shù)提供了極豐富的信息資源和時(shí)時(shí)更新的各類知識(shí),任學(xué)生自由地遨游 在知識(shí)的海洋中,使他們的想象力插上翅膀,有足夠的信息支持他們的探索和設(shè)想,更能培養(yǎng)學(xué)生和提高學(xué)生的技能和能力,為他們今后更高層次的學(xué)習(xí)而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué),提高我們的教學(xué)質(zhì)量。信息化教育的教學(xué)模式可描述為:以學(xué)生為中心,學(xué)習(xí)者在教師 創(chuàng)設(shè)的情境、協(xié)作與會(huì)話等學(xué)習(xí)環(huán)境中,充分發(fā)揮自身的主動(dòng)性和積極性,對(duì)當(dāng)前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行意義建構(gòu)并用其所學(xué)解決實(shí)際問題。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué),有助于提高學(xué)生研究興趣,突破教學(xué)難點(diǎn),對(duì)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。 通過專業(yè)教師的講解,以下幾點(diǎn)是我的小小收獲: 利用電子白板來輔助教學(xué),可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具,如粉筆、刻度尺、三角板,圓規(guī)、掛圖、電視等。這就要求我們教 師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材,更多的是要關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么,是否發(fā)展了。 語文教學(xué)離不開字、詞、句、段、篇,離不開聽、說、讀、寫,離不開感悟、積累和運(yùn)用等實(shí)實(shí)在在的語言實(shí)踐活動(dòng)。訓(xùn)練學(xué)生在讀中感知、感悟,培養(yǎng)語感,受到熏陶;在讀中積累語言,即 “ 初讀感知 —— 精度領(lǐng)悟 —— 品讀玩味 —— 誦讀積累 ” 。 2024 教師數(shù)字素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會(huì)(精選篇 13) 20__年 7 月 25 日,我參加了這次培訓(xùn)活動(dòng),在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我分別聆聽了加樂中心學(xué)校馮家茂老師和澄邁縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師的講座。 總之,通過這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,體會(huì)到作為教師,要終身學(xué)習(xí),平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。 四、理智開 展合作交流。傾聽學(xué)生的發(fā)言,好比是在和學(xué)生玩棒球投球練習(xí)。而學(xué)習(xí)目標(biāo)與自學(xué)要求的提出,低年段學(xué)生以激勵(lì)比賽方式最好,因?yàn)楸荣惪梢约ぐl(fā)小孩子的求知欲望,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。打造小學(xué)物理高效課堂教學(xué),要研究的方面還很多,但最關(guān) 鍵的還是我們教師,教師的基本素質(zhì)、教學(xué)水平與課堂教學(xué)效率的提高有著直接的關(guān)系。以往我常常怨嘆自己辛苦的教學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就是得不到提高,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),今后將借鑒 __老師的成功經(jīng)驗(yàn),以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)為組織教學(xué)依據(jù),靈活地運(yùn)用教材實(shí)施數(shù)學(xué)課堂教學(xué),這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使得學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中獲得必需的數(shù)學(xué)知識(shí),在學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅時(shí),教師也從不同學(xué)生在數(shù)學(xué) 上得到不同發(fā)展中獲取當(dāng)老師的幸福。在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和 探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有小學(xué)語文教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。 2024 教師數(shù)字素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會(huì)(精選篇 17) 帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問,我參加了縣教育局組織的小學(xué)教師全員能力提升培訓(xùn)。 總之,課堂教學(xué)是一門很深的學(xué)問,具有極強(qiáng)的藝術(shù)性。合作是一種比知識(shí)更重要的能力,它越來越成為當(dāng)代人的一種重要素質(zhì),受到大家的青睞。作為教師要擅長(zhǎng)接學(xué)生投過來的每一個(gè)球,特別是學(xué)生投得很差的球或投偏了的球,這也是作為教師其自身的專業(yè)素質(zhì)和駕馭課堂能力的 .最好表現(xiàn)。合理運(yùn)用教學(xué)手段。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力,我才可能從容面對(duì),才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。在他們的引領(lǐng)下,我的思想受到了極大的震撼:作為一個(gè)普通農(nóng)村小學(xué)的數(shù)學(xué)老師,我們平時(shí)思考的太少了!平常我們?cè)趯W(xué)校中,考慮的都是如何上好一堂課,對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮并不多,更勿論著眼于教育的的發(fā)展遠(yuǎn)景,作為新時(shí)期的教師,這方面欠缺太多了。一般情況下,時(shí)間和效率是成正比的,課堂上安排學(xué)生讀書時(shí)間的多少,往往會(huì)影響著到閱讀教學(xué)的質(zhì)量,所以課堂上要給學(xué)生充分讀書的時(shí)間,切忌 “ 走過場(chǎng) ” 。從文本的字里行間體會(huì)人物心情,深入地理解文本,從而促進(jìn)言語能力的提高。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的,老
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