【正文】 ，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點(diǎn)，老師運(yùn)用了搶答的形式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為了吸引學(xué)生的注意力，老師自制了教具，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮 了學(xué)生的主體作用。如：發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做與合作學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，不能用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)認(rèn)真參與交流，小組成員在交流中發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)或矛盾，教師都要及時(shí)地指導(dǎo)，再次明確要求，確保合作學(xué)習(xí)能夠順利開展。如果我們老師能做好有效得指導(dǎo)，學(xué)生的合作活動(dòng)就能加大學(xué)生語(yǔ)言輸入量，激發(fā)他們的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力，就會(huì)使學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中建立起自信，享受到學(xué)習(xí)的快樂，真正成為學(xué)習(xí)的主人。 他原來(lái)是一個(gè)做事懶散，拖拉，注意力不集中，作業(yè)經(jīng)常不完成的學(xué)生。 二、育德無(wú)言，煉造鮮活魅力科任形象 記得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)過： “ 作為科任教師如果你贏得了班主任的支持與理解那你就成功了一大半 ” 。在過去一年中我研讀了《蘇霍姆林斯基給教師的 100 條建議》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》兩本書，精心把心得上傳到我的個(gè)人博客里。在這所小學(xué)，雖然教學(xué)方法、手段相對(duì)城市小學(xué)比較落后，使用傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方法的情況較多，但是老師們都在努力改善教學(xué)環(huán)境，她 們的課堂充滿活力，通過借助身邊的資源，在缺乏資源的情況下，努力讓課堂變得活潑有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。課后梅老師認(rèn)真的給我評(píng)課，讓我知道了自己的不足，并在以后的講課過程中注意這些問題。做一名好的班主任的確很難，不僅要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)突出，多課件制作精美，容量也相當(dāng)大。通過三天的學(xué)習(xí)，猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。 下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受： 一、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人 這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。我在上歌謠的時(shí)候，也是這樣把整首分解成一句一句來(lái)，但就是感覺枯燥沒那么有意思，當(dāng)然學(xué)生就可想而知了，可能是形式太單一了，也沒太多的考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)吧。 表演是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的有效途徑，小學(xué)生更有愛表現(xiàn)的欲望。具體地講，有以下一種途徑： 編一段話，就是自編一段話，把學(xué)過的單詞放進(jìn)去，這樣，既記住了單詞的讀音，又可以在一段情景中感知到單詞的意義，通過理解更有利于記憶，可謂一舉兩得。如，老師說(shuō)： “touchyourmouth 。 二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證 單老師的這節(jié)課就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，無(wú)論從發(fā)音還是上課的技巧來(lái)講。這幾年，教育理論層出不窮， 教育信息日新月異，我們只有不斷地學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，提高教改水平，才能適應(yīng)教育改革的需要。吳老 師就是以自己的激情感染學(xué)生，保持了學(xué)生整堂課的熱情。三位老師既注重學(xué)生主體參與又重視了學(xué)生個(gè)性健康的發(fā)展，最大限度激發(fā)了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，顧及到了全班學(xué)生，增強(qiáng)了他們的自信心和參與意識(shí)。 ：在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的 “ 注入式 ” 和 “ 填鴨式 ” 的教學(xué)方式。而且由于人數(shù)眾多，課堂操練比較費(fèi)時(shí)，紀(jì)律也很難控制。 這次實(shí)習(xí)我主要有兩大感受：一是對(duì)學(xué)校的感受，二是對(duì)自己實(shí)習(xí)期間教學(xué)的感受。因?yàn)樽鳛閷W(xué)生的榜樣，引路人，我時(shí)刻銘記 —— 從我做起，從小事做起 ，從今天做起 !我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)，使學(xué)生 “ 獲得愛、懂得愛、學(xué)會(huì)愛。三年級(jí)四班的越越因?yàn)榕掠绊懶〗M成績(jī)由最開始的上課不守紀(jì)律、不完成作業(yè)、不在乎老師，到現(xiàn)在的大聲朗讀，作業(yè)工整，動(dòng)作快、靜、齊。大家肯定都很想知道吧！他的原話就是我覺表?yè)P(yáng)還怪美類？我大吃一驚，你都五年級(jí)了，為什么會(huì)這樣說(shuō)呢？他說(shuō)： “ 你忘了你今早上表?yè)P(yáng)我了，我說(shuō)： “ 我表?yè)P(yáng)你，噢，對(duì)了，就是就是。如果他們的想法是正確的，可以及時(shí)表?yè)P(yáng)，并引導(dǎo)他們整理小組的合作過程和結(jié)果，準(zhǔn)備在全班交流。這一點(diǎn)對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)非常重要，因?yàn)閷?duì)于英語(yǔ)教師而言，課程標(biāo)準(zhǔn)既是日常 教學(xué)的最主要依據(jù)。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到 位，閱讀時(shí)采用了略讀和細(xì)讀。否則，我們就會(huì)落后于時(shí)代，就難以完成肩負(fù)的職責(zé)任務(wù)。 小學(xué)英語(yǔ)心得和體會(huì)篇 2 我有幸參加了 這次國(guó)培計(jì)劃的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真是受益匪淺。寫心得的過程中，可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和需要改進(jìn)的地方，有助于提升自己的能力和技能。在從事英語(yǔ)教學(xué)的這幾年中，在教學(xué)工作中常常因遇到一些難題而絞盡腦汁。 通過本次培訓(xùn)，讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營(yíng)養(yǎng)、最有價(jià)值的 “ 知識(shí)文化大餐 ” 。英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得在教學(xué)中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題，幫助學(xué)生化解了重難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧。 教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的 “ 向?qū)?” ，更是他們學(xué)習(xí)的 “ 伙伴 ” 。也可以提出深一層的合作要求，把學(xué)生的語(yǔ)言思維引向深處。你這幾天表現(xiàn)都很好，比著以往進(jìn)步太大了，這是為什么呢？他說(shuō)： “ 一是因?yàn)槲铱赐愣鼓切υ挄?，豌豆都覺得老師表?yè)P(yáng)他，他可沒美，心里老高興啦！我也想叫你也表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)我。那么最難管理的學(xué)生進(jìn)步了小組就優(yōu)秀了，小組優(yōu)秀了全班的學(xué)習(xí)氛圍就濃了。 ” 三、教學(xué)相長(zhǎng)，修筑自身專業(yè)發(fā)展之路 教師是個(gè)幸福的職業(yè) ” ，因?yàn)槲覀兠刻於荚诒缓⒆觽兊膼郯鼑?，每天都在愛與被愛中感動(dòng)著。 一．對(duì)學(xué)校的感受： 由于這所小學(xué)只是鎮(zhèn)上的一所小學(xué)校，作為農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校的師資水平參差不齊，而且學(xué)校也沒有多媒體教學(xué)設(shè)備，教育條件也有限。發(fā)現(xiàn)這些問題后，我開始尋找解決方式，并向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，爭(zhēng)取做好充分準(zhǔn)備。 ：布置作業(yè)力求做到精練，有針對(duì)性，有層次性。聽課時(shí)，我特別注意了三位老師在教學(xué)實(shí)踐中采用了不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方式，而且互動(dòng)模式多樣，采用看圖、看動(dòng)畫、傳話、形象 大使、大小聲、套用中文歌曲旋律的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了寬松的教與學(xué)的氛圍。 有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。通過學(xué)習(xí)，給自己也補(bǔ)充了新鮮的血液，我一定要把這些新的理念，新的教學(xué)方法在實(shí)際的教學(xué)工作中實(shí)施貫徹好，為國(guó)家培養(yǎng)好適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的好人才，才能與日俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。她這節(jié)課的構(gòu)思非常的好，能把這幾個(gè)簡(jiǎn)單的單詞串成一首歌謠，這其中又穿插了熟練的簡(jiǎn)筆畫，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，并且設(shè)計(jì)了多種任務(wù)來(lái)完成語(yǔ)音的學(xué)習(xí)。 ” 同學(xué)邊指自己的嘴巴，邊說(shuō)： “mouth ， mouth， thisismymouth。如有位孩子學(xué)了 11 個(gè)單詞，于是就 “ 中西 ”結(jié)合，編了以下一段話： 今天是星期天，早晨起來(lái)，我刷好牙、洗好臉，吃了一塊 cake，背上我的 bag，戴上我的 hat，騎上我的 bike，來(lái)到了汽車站，拿出一面 flag，攔了一輛 car，到郊外放我的 kite，玩了一會(huì)兒，我口渴了，于是拿出一只 glass，喝了一杯 milk；一看天色不早了，馬上乘上 jeep 回到了家里，我的 dog 正在門口歡迎我呢。 演演、說(shuō)說(shuō)、唱唱。這節(jié)課把每個(gè)單詞用簡(jiǎn)筆畫來(lái)表示出來(lái)，這既學(xué)習(xí)語(yǔ)言又培養(yǎng)學(xué)生欣賞畫畫，可謂一舉兩得。 小學(xué)英語(yǔ)心得和體會(huì)篇 9 20__年 __月 __日學(xué)校組織全縣的英語(yǔ)教師在學(xué)校聽了三節(jié)不同風(fēng)格的英語(yǔ)課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多，每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步！ 小學(xué)英語(yǔ)心得和體會(huì)篇 8 我很榮幸地參加了由縣教研