【正文】 子。 二、本班學生現狀分析 我共有學生 45 人，其中男生 28 人，女生 17 人，男女人數失衡。 搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識。 隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。 3)組織好放學 (4)上好班會課和晨會課 (5)加強課堂紀律教育 (6)抓好作業(yè)的完成 (1)確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。多數同學頑皮，比較活躍，學習基礎比較差，個別沒有養(yǎng)成良好的學習習慣 ，女生人數少，比較好管理，學習踏實，但成績不是很理想。 實施自我管理，培養(yǎng)管理能力：構建學生自我管理體制， 為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗 “ 施政 ” ，發(fā)揮自身特長。特制定以上班級工作計劃。本學年的班級主題教育是 “ 做一個文明的學生 ” ，以 “ 文明 ” 貫穿在所有的班隊工作之中，形成合力，貫穿于紀律，學習，行為習慣 ，努力形成一個優(yōu)秀的班集體。班主任要 “ 學高為師，身正示范 ” ，時刻做學生的表率，身教重于言教。表明學生在各方面都有顯著的提高。女生文靜、可愛，不愛張揚。 班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，它是一個班的組織者、和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協調者。總的來說，班級特點比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養(yǎng)集體榮譽感。 六、學生心理健康教育 班 主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。 本學年的班隊特色建設為：紅色中隊。好的習慣，另外通過、 “ 講文明 ”“ 紅色教育 ” 、 “ 讀好書 ” 等活動，讓學生從小學會嚴格對待自己，培養(yǎng)成有紀律，遵守公約有文明素質的學生，同時又有崇高的理想。