【正文】 領導學基本理論概述 70 領導決策 ?決策的程序 一、領導學基本理論概述 71 領導決策 ? 領導決策的民主化 —— 觀念的改變 —— 決策研究公開化 —— 決策體制的合理化 —— 決策的法制化 ? 領導決策的科學化 —— 健全決策研究機構 —— 決策制定過程的程序 化 一、領導學基本理論概述 72 領導決策 ?領導決策的群體化 （頭腦風暴） ? 領導決策素質的培養(yǎng) —— 具有善用外腦的素質 —— 具有按科學程序決策的素質 —— 具有讓專家智囊獨立工作的素質 —— 具有自己獨立見解和判斷的素質 —— 具有注重反面意見，聞過則喜的素質 一、領導學基本理論概述 73 二、領導授權和控權的技巧 領導行為的基本形態(tài) ?沒有授權和控權便沒有領導 —— 這是領導的基本職能和特點決定的 領 導 者 被 領 導 者 領導環(huán)境 74 二、領導授權和控權的技巧 授權與控權程度 ?兩個維度，兩種傾向 高 授 權 高 控 權 高授權 低控權 低授權 高控權 低授權 低控權 高授權 高控權 授控 適度 最低點 75 二、領導授權和控權的技巧 理論與實踐的距離 ?一個讓領導進退維谷的命題 —— 老板與職業(yè)經理人的博弈 老板 A 老板 B 老板 C 老板 D ？ ?授權和控權與領導個人知識、能力、性格、愛好的關系 76 二、領導授權和控權的技巧 如何對待不同類型的部下 類型 基本特征 將帥型 經驗豐富，完全放手 授權控權技巧 切忌干涉，不能傷其自尊心，他們要求幫忙時，一定要認真對待 士兵型 有一定經驗，但需要不時的支持和鼓勵 不時監(jiān)察工作進度，但應不露痕跡，且不時給予鼓勵 黑馬型 缺乏經驗，需要學習怎么做 進行適當的培養(yǎng)和幫助，最后給他們提供合適的機會 特殊型 具備特殊技能，是局外人，能填補不足 在應急時可以請他們支援 77 二、領導授權和控權的技巧 授權與控權的動態(tài)平衡 ?領導哲學：管理無定式 —— 具體問題具體分析 彼時 彼地 彼人 此時 此地 此人 企業(yè)內部的小環(huán)境 外部社會的大環(huán)境 時空交錯，動態(tài)發(fā)展 78 二、領導授權和控權的技巧 授權與控權的動態(tài)平衡 ?幾種不同的具體方法 —— 讓下屬了解情況后，由管理者做出最后決策 —— 讓下屬提出詳細的實際行動方案，由管理者 最后選擇 —— 讓下屬提出詳細的行動計劃，由管理者審批 —— 讓下屬采取行動前及時報告管理者 —— 讓下屬采取行動后，將行動后果報告管理者 79 三、授權和控權的組織行為 領導有效管理的組織手段 ?團隊組織的領導指揮鏈 指 揮 鏈 報 告 鏈 中級 管理層 基礎 管理層 高級 管理層 管理層 執(zhí)行層 決策層 80 ２、領導的組織層次與合理分權 ?組織層次與分層職責 —— 各層級人員的責、權、利關系 —— 個體的人、群體中的人、組織中的人 —— 權限在制度中的規(guī)定性描述 三、授權和控權的組織行為 個體 的人 群體中的人 組織中 的群體 81 人治型管理向法制型過渡 ?人治是傳統(tǒng)型領導思維的定勢 —— 下級對上級的人身依附 —— 把個人好惡帶進組織中 ?法治是現代化領導思維的趨勢 —— 團隊成員的人格平等 —— 目標導向、權責明確 —— 減少行政性直接管理 —— 加大間接性管理力度 三、授權和控權的組織行為 82 高層 中層 基層 強調戰(zhàn)略性 體現方向性 強調有效性 體現策略性 強調技術性 體現執(zhí)行力 不同層次領導的行為特征 ?三層次示意圖 三、授權和控權的組織行為 83 領導控權的方法 ?組織的系統(tǒng)考核 —— 結果考核 —— 過程監(jiān)控 ?精神層次的文化管理 —— 控權的最高境界 —— 無為而治 —— 自學習、自創(chuàng)新、自管理、自控制 三、授權和控權的組織行為 鳥在籠中，無論多么自由地飛翔，但不能飛出籠去。1 主講： 鄭健 教授 2 3 目 錄 一、管理對象與組織行為 二、管理概念的基本認知 三、管理者角色的三個緯度 四、中高層管理者定位與特點 五、中高層管理者素質模型 4 企業(yè)管理中的組織行為學 ? 管理對象與研究的對象 —— 一定組織中人和人的心理、行為及其規(guī)律性 一、管理對象與組織行為 心理 人 行為 規(guī)律性 5 組織人 力資源開 發(fā)與管理 公司理念 愿景使命 思考其內在的聯(lián)系性？ 一、管理對象與組織行為 6 組織成員的價值與組織的價值鏈 組織運行流程示意 一、管理對象與組織行為 7 組織成員的價值與組織的價值鏈 ?組織戰(zhàn)略與目標管理 宏觀 微觀 8 制度化的組織管理 組織與人力資源管理體系 一、管理對象與組織行為 9 人性化的情感管理與文化管理 ?馬斯洛的需求層次理論 ?知識經濟時代的情感與精神管理 一、管理對象與組織行為 10 組織目標與個體職業(yè)生涯設計 ? 三個共同體 ? 組織目標與管理者的思想境界 ? 員工發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃 一、管理對象與組織行為 11 管理層次的