【正文】 這篇課文，不僅提出了主張，而且對主張展開了充分的論證，以理服人，還對怎樣實現(xiàn)這主張?zhí)岢鼍唧w的做法和要求，顯得十分全面有力，有指導(dǎo)意義。這也是公仆少了官多了的根源所在。（ 3）強化思想教育，引導(dǎo)公務(wù)員擺正自己的位置。 五．拓展 閱讀。 ①道理論證，如課文的第二段中引用了《孟子 為了加深全黨對“三個代表”思想的認(rèn)識， 2020 年 7 月 1 日，在中國共產(chǎn)黨成立 82周年之際，中央有關(guān)部門聯(lián)合召開“三個代表”重要思想理論研討會， 胡錦濤 同志在會上發(fā)表《“三個代表”重要思想理論研討會上的講話》，強調(diào)指出： “ 三個代表 ” 重要思想是黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源，興起學(xué)習(xí)貫徹 “ 三個代表 ” 重要思想新高潮，根本目的就是要推動全黨更好地帶領(lǐng)人民群眾把中國特色社會主義事業(yè)推向前進(jìn)。 【預(yù)習(xí)資料鏈接】 一． 相關(guān) 知識 ：論據(jù)就是證明論點的材料、依據(jù)。 【 學(xué)習(xí)重點 】 學(xué)習(xí) 掌握議論文的寫法，品味本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C語言。 —— 林則徐《赴戍登程口占示家人》 民不畏死，奈何以死懼之。論政體》 你可以長時間愚弄一部分人民，你可以在一段時間內(nèi)愚弄全體人民，但是你不可能長時間愚弄全體人民。 2. 波瀾壯闊： 比喻聲勢雄壯浩大（多用于詩文、群眾運動）。引用的事例應(yīng)該具有廣泛的代表性，代表這一類事物的普遍特點和一般性質(zhì)。 三，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，必須落實到關(guān)心群眾生產(chǎn)生活的工作中去。 又 如： 各級干部都要自覺接受監(jiān)督、絕不脫離群眾，決不貪圖安逸，決不以權(quán)謀私。民眾的意見并不能決定公務(wù)員的去留、職務(wù)晉升。 6．為什么不能把解決“公仆少了官多了”的問題寄托在民眾的監(jiān)督和問責(zé)上？試從兩個方面加以歸納。語言的節(jié)奏感強，增強文章論證力度，使文章極具感染力。其次是運用事實論據(jù)進(jìn)一步論4 證。論據(jù)是為了證明論點的，因此，兩者應(yīng)該聯(lián)系緊密一致。 辨析詞義 4. 身先士卒：