【正文】 目不 窺 園 迥 乎不同 漂 白 警報(bào) 迭 起 氣沖 斗 牛 qi224。與過去完全不一樣。 分析下列描寫的作用 “ 它 ” 指深夜燈火。對于 “ 學(xué)者的方面 ” ，則選取了寫作 《 唐詩雜論 》《 楚辭校補(bǔ) 》《 古典新義 》 三本書的情況加以表現(xiàn)；對作為 “ 革命家的方面 ” ，則選取起草政治傳單、群眾大會演說、參加游行示威這三件事作為例證。 ” “望聞問切 ” 是比擬的說法，把我們的民族比成一個(gè)病人 (第 2句就全句而言也是比擬 )，說明聞一多當(dāng)時(shí)從文化研究上來探求救國的方法，也還僅僅是走出了第一步。 ④ “他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。 他是以他的說表示他的做，而在有些時(shí)候，他不僅說，而且以生命為代價(jià)來這樣做。 ” “ 人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。 “作”， 起的意思。 1925年 3月在美國留學(xué)期間創(chuàng)作了組詩 《 七子之歌 》 ，表達(dá)了深摯的愛國之情。 1943年以后，面對國民黨統(tǒng)治的日益腐朽，拍案而起，走出書齋，投身到反對獨(dú)裁、爭取民主的革命洪流中去。n kuī jiǒng piǎo di233。 第一部分（ 17）記述聞先生作為學(xué)者方面的 “ 說 ” 和 “ 做 ” 。 學(xué)者 ——聞一多 研讀第二部分思考 ： 課文的兩個(gè)部分之間，是用哪些話起過渡作用的？把這些話找出來，說說是怎樣起過渡作用的？ 兩句 “ 做了再說，做了不說 ” 是承上，“ 聞先生還有另外一個(gè)方面 ——革命家的方面 ” 這是啟下 ?！?詩興不作 ” 就是寫詩的興致減少了。 語言生動形象，富于感情和詩意： ?有記敘、描寫、抒情、議論。 品讀賞析 ① “他正向古代典籍鉆探 ” 本來是敘述語言，無非是講聞一多正在研究古代典籍，但作者不用 “ 研究 ”一詞，而精心地選用了 “ 鉆探 ” ，這個(gè)比喻 ，既形象，又深刻。課文中引用 “ 漂白了的四壁 ” ，意在表現(xiàn)聞先生深夜從事學(xué)術(shù)研