北師大版八下諫太宗十思疏說課稿(留存版)
【正文】 討論法 5多媒體教學法 五、教學整體設計 教學時數(shù)：兩課時 利用早讀熟讀課文，重點解決字音字型斷句輕重音等問題，教師范讀。金無足赤，人無完人，一代明君唐太 宗尚有不足之處，更何況我們普通人呢？太宗虛心納諫，創(chuàng)造歷史有名的“貞觀之治”。 (3)整體感知文段內容，理清思路。 辨析多義詞，理解掌握“以、而、之”等虛詞以及相應的詞類活用，古今異義。關于文言文閱讀，《普通語文課高中語文課程標準》的要求為：“學習中國古代優(yōu)秀作品，體會其中蘊含的中華民族精神，為形成一定的傳統(tǒng)文化底蘊奠定基礎。虛懷若谷，虛心納他人建議；勤儉簡樸，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)。 解題：疏：古代臣子向帝王陳述自己意見的一種文體。 2學生誦讀第三段內容 3把握本段文言知識點，理解十思內容及意義 4積累成語：謙謙君子 卑以自牧 長治久安 垂拱而治 課文小結：“讀史使人明智”。 六、教學過程：第一課時 導語設計：俗話說：伴君如
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1