【正文】 的產(chǎn)生（ 經(jīng)濟、階級基礎(chǔ) ） （ 1）背景： 王韜 薛福成 鄭觀應(yīng) …… 改革制度 —— 君主立憲制 文化 興辦學(xué)校，學(xué)習(xí)西方自然科學(xué)知識 發(fā)展工商業(yè) —— 商戰(zhàn)救國 （ 3）主張： 積極 ： 反映了 資產(chǎn)階級階級的利益和要求，為康梁維新思想的形成 奠定了 思想基礎(chǔ)。 上述材料說明了什么問題？ 說明當(dāng)時中國人對外部世界的無知 ,不了解世界形勢的發(fā)展。 開眼看世界的第一人 ?代 表 作： 《 各國律例 》《 四洲志 》 ?核心思想： 師夷長技（軍事技術(shù)） —— 魏源 “ 不善師外夷者，外夷制之；善師四夷者，能制四夷。 變法之本，在育人才，人才之興，在開學(xué)校，學(xué)校之立，在變科舉，而一切要其大成，在 變官制 。上海單科 如一間 破屋子 ，由 裱糊匠 東貼西補 ，居然成一凈室，雖明知為紙片裱糊，然究竟決不定里面是何等材料，即有小風(fēng)小雨，打成幾個窟窿，隨時補葺，亦可支吾對付。 ? 1 某班歷史學(xué)習(xí)興趣小組開展關(guān)于“二十世紀(jì)初中國近代思想的發(fā)展”問題討論，下列思想屬于其探究、討論切入點的 ? A．“師夷長技以制夷” ? B．“中學(xué)為體，西學(xué)為用” ? C．設(shè)議院，實行君主立憲 ? D．“民主與科學(xué)” 達標(biāo)測試 D ? ? A曾國藩 ? B ? 40年代，我國出現(xiàn)的介紹西方歷史地理最詳實的專著是 ? A.《 四洲志 》 B.《 各國律令 》 ? C.《 海國圖志 》 D.《 資政新編 》 C ? 90年代，維新變法思想的主要代表人物有 ? ①康有為 ②王韜 ③梁啟超 ④嚴(yán)復(fù) ⑤鄭觀應(yīng) ? A．①②③④⑤ ? B.①③④⑤ ? C.①②③④ ? D.①③④ C ? “近代各派論救國”的歷史短劇時，為維新派設(shè)計的臺詞應(yīng)是 ? A. “師夷長技以制夷” ? B. “中體西用” ? C.“設(shè)議院，實行君主立憲” ? D.“實行民主共和” C 下列屬于洋務(wù)派的觀點有（ ） ①師夷長技以制夷 ②中學(xué)為體，西學(xué)為用 ③師夷長技以自強 ④立國之道，尚禮義不尚權(quán)謀，根本之圖在人心不在技藝 A. ③④ B．①③④ C. ①②③ D . ②③ D ? （ 2020上海）晚清有御史上奏稱：“近日人心浮動，民主民權(quán)日益猖獗。這部著述是（ ） ? A． 《 海國圖志 》 B． 《 資政新篇 》 C． 《 變法通議 》 D． 《 孔子改制考 》 A ? 3（ 2020 列強的破壞， 頑固派的阻撓。 材料二 因為許多洋人不肯向中國官員下跪，于是 許多中國人 便認(rèn)定洋人的腿彎不了，倒下就站不起來?！?夷之長技 三：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法。 （ 1873——1929） ① 原因：維新思想傳播遭到 封建頑固勢力 反對 維新思想的 傳播 ——與封建頑固勢力的論戰(zhàn) ② 焦點： 興 民權(quán) 、 實行 君主立憲制 要不要 變法 維新 提倡 西學(xué) 、 改革 教育制度 最基本 核心 論戰(zhàn)的焦點 封建頑固派 維新派 維新派與頑固派的論戰(zhàn) 要不要 維新 變法 要不要興 民權(quán) 、實行君主立憲制 要不要提倡西學(xué) ，改革教育制度 祖宗之法不可變 寧亡國不可變法 變者天下之公理 反對興民權(quán)、設(shè)議院，實行君主立憲 實行君民共主的君主立憲政權(quán) 堅持科舉取土，反對西學(xué) 變法之本，在育人才；人才之興，在開學(xué)校；學(xué)校之立，在變科舉 思考 ： 維新變法思想為什么要把西方政治思想與中國儒家思想結(jié)合起來？ ? 借孔子的名義減輕變法的阻力 ? 反映了資產(chǎn)階級的軟弱性