【正文】 構(gòu)建社會主義和諧社會的科學(xué)含義和重要意義；構(gòu)建社會主義和諧社會的指導(dǎo)思想、基本原則和目標(biāo)任務(wù)；加快推進(jìn)以改善民生為重點的社會建設(shè)。中國走和平發(fā)展道路的必然性。 第十三章 國際戰(zhàn)略和外交政策 （一）教學(xué)課時 2學(xué)時 。 25 （四）教學(xué)方法 講授、提問、學(xué)生講述、多媒體教學(xué)、討論 。 （五）教學(xué)內(nèi)容 1．改革開放是決定當(dāng)代中國命運的關(guān)鍵抉擇 ； 2．堅定不移地推進(jìn)全面改革 ； 3．毫不動搖地堅持對外開放 。 （四）教學(xué)方法 講授、提問、學(xué)生講述、多媒體教學(xué)、討論 。 第二章 馬克思主義中國化理論成果的精髓 （一）教學(xué) 課時 8學(xué)時 。 18 2． 課外實踐教學(xué) 指導(dǎo)學(xué)生開展課外研究性學(xué) 習(xí)活動、參與指導(dǎo)有一定關(guān)聯(lián)性的學(xué)生社團(tuán)活動和校、系性質(zhì)的學(xué)生主題活動；組織學(xué)生參加任課教師、校內(nèi)專家、外聘專家、領(lǐng)導(dǎo)、名人、校友在校開展的相關(guān)講座；要求并指導(dǎo)學(xué)生參與社會調(diào)查和寫作社會調(diào)查報告。 2．難點 樹立社會主義法治觀念；加強(qiáng)社會主義法律修養(yǎng)。 第二節(jié) 公共生活中的道德規(guī)范 1． 社會公德及其特點 ； 2． 社會公德的主要內(nèi)容 ； 3． 社會公德的實踐與養(yǎng)成 ； 4． 網(wǎng)絡(luò)生活中 的道德要求 。 3．掌握 道德的本質(zhì)；中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的主要內(nèi)容；社會主義道德建設(shè)的核心和原則；我國公民道德基本規(guī)范 。 （五）教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 中華民族的愛國主義傳統(tǒng) 1． 愛國主義的科學(xué)內(nèi)涵 ； 2． 愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng) ； 3． 愛國主義的時代價值 。 第二節(jié) 肩負(fù)歷史新使命 1． 認(rèn)識當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命 ； 2． 明確當(dāng)代大學(xué)生的成材目標(biāo) ； 3． 塑造當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象 。 在籍學(xué)生未學(xué)完教學(xué)計劃規(guī)定的課 程而中途退學(xué)者 （開除學(xué)籍者除外）， 已修滿 50%以上學(xué)分，發(fā)肄業(yè)證明，其它只發(fā)課程成績證明。 2． 掌握醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)的基本專業(yè)知識。 另外 ， 充分利用醫(yī)院資源 ， 給學(xué)生提供課后見習(xí)的機(jī)會 ， 使課堂知識與臨床實踐緊密結(jié)合 ， 盡量縮短學(xué)生適應(yīng)臨床工作的時間 ， 使他們步入工作崗位后能很快進(jìn)入角色 。楚雄醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校、曲靖醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校、保山中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校和德宏職業(yè)學(xué)院招收專科（高職高專）學(xué)生，年招生合計 450 人（楚雄醫(yī)專 300人）， 云南省 僅有楚雄醫(yī)專開設(shè)有醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)（病理檢驗方向）和醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)（輸血技術(shù)方向） ， 醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)（病理檢驗方向） 年 招生 100 人 ， 間隔招生， 首屆學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入臨床實習(xí)，醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)（輸血技術(shù)方向）招生 50 人， 2020 年開始招生。 （四） 醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè) 社會評價 分析 從用人單位過去三年招聘的醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)高職畢業(yè)生的情況，可以大致反映出行業(yè)目前及未來對于醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)高職生的知識、技能及綜合素質(zhì)的要求，在被調(diào)研的 73 家單位中有 10家單位表示對他們工作稱職情況綜合評價為好或強(qiáng)，占 %， 52 家單位表示對他們工作稱職情況綜合評價為較好或較強(qiáng) ，占 %， 9家單位表示對他們工作稱職情況綜合評價為一般，占 %，只有 2 家單位表示對他們工作稱職情況綜合評價為差，占 %。其中用人單位 90 家發(fā)放 110份，回收 106份，回收率 %，畢業(yè)生反饋卷發(fā)放 200份，回收 190份，回收率 95%，學(xué)校卷發(fā)放了 5 份，回收 5 份，回收率 100%。高職院校人才培養(yǎng)方案的設(shè)計與制訂直接涉及高職 院校內(nèi)涵建設(shè)中最核心的一項工作 —— 專業(yè)建設(shè)，同時它也是高職院校人才培養(yǎng)模式改革的出發(fā)點和落腳點。 通過這次人才培養(yǎng)方案的編寫，我校專業(yè)帶頭人、課程負(fù)責(zé)人及整個教師隊伍，對在 高職高專辦學(xué)理念、辦學(xué)模式、發(fā)展道路等內(nèi)涵有了深入理解，對教學(xué)業(yè)務(wù)能力也有很大的鍛煉和提高。使各級醫(yī)院、疾控中心等醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)面臨大量人才需求缺口，這種人才需求缺口是多層次的。盡管目前用人單位為了提高工作人員的層次，考慮學(xué)歷等因素，但總體用人趨于理性，主要還是看能力而非僅僅看學(xué)歷，因此，高職醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置及其內(nèi)容必須及時更新以滿足行業(yè)發(fā)展的需要。 因此 ， 加快師資隊伍培養(yǎng) ， 提高專業(yè)教師素質(zhì)已刻不容緩 。 近年來 ，全面的質(zhì)量控制已經(jīng)成為臨床檢驗工作的重要組成部分 ， 教師也把這一思想滲透到教學(xué)內(nèi)容中 ，不但把有關(guān)質(zhì)控的理論知識 作為教學(xué)的重點 ， 還對學(xué)生在實驗前 、 中 、 后的規(guī)范操作進(jìn)行嚴(yán)格要求 ， 讓學(xué)生把每一個標(biāo)本都視為臨床標(biāo)本 ， 以認(rèn)真 、 負(fù)責(zé)的態(tài)度完成實驗 ， 并對結(jié)果的準(zhǔn)確性和臨床診斷意義進(jìn)行討論 ， 增加學(xué)生臨床思維能力的訓(xùn)練 。 7． 具有一定的計算機(jī)操作能力和英語應(yīng)用能力。 （二）作用 該課程是德育的主渠道和思想政治教育的主陣地，是一門對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理 論和思想品德教育的課程。 2．理解 理想和信念的含義；理想和信念對大學(xué)生 成才的意義和作用。 2．理解 人生目的在人生觀中的地位；馬克思主義對人的本質(zhì)的科學(xué)論述。 第二節(jié) 繼承和弘揚中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng) 1． 繼承和弘揚中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的重大意義 ； 2． 中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的主要內(nèi)容 ； 3． 正確對待中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng) 。 3．掌握 職業(yè)道德的基本要求；職業(yè)生活中法律的基本要求；大學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)與法律素質(zhì)的培養(yǎng)；樹立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀；家庭美德；婚姻家庭法律規(guī)范。 17 第三節(jié) 增強(qiáng)國家安全意識 1． 確立新的國家安全觀 ； 2． 掌握國家安全法律知識 ； 3． 履行維護(hù)國家安全的義務(wù) 。 課程名稱 《毛澤東思想和中國通俗社會主義理論體系概論》 課程 負(fù)責(zé)人 魯 梅 授課對象 三年制?？? 授課學(xué)時 72 理論課學(xué)時 72 實驗課學(xué)時 0 學(xué)分 2 教材名稱、主編、出版社 《毛澤東思想和中國通俗社會主義理論體系概論》 教材編寫組 高等教育出版社 教學(xué)參考書書名、主編及出版社 《概論疑難問題解析》《概論教師參考書》 教材編寫組 高等教育出版社 二、課程的地位、作用及任務(wù) （一）地位 《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》是教育部指定的公共必修課。 第三章 新民主主義革命理論 （一）教學(xué)課時 8學(xué)時 。 2．難點 改革開放以前黨對中國特色社會主義建設(shè)道路的初步探索成果和認(rèn)識的曲折發(fā)展；對社會主義本質(zhì)內(nèi)涵的理解；社會主義本質(zhì)與社會主義發(fā) 展現(xiàn)實、發(fā)展階段的聯(lián)系；如何代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求。 24 （四）教學(xué)方法 講授、提問、學(xué)生講述、多媒體教學(xué)、討論。 2．難點 正確理解構(gòu)建社會主義和諧社會的重要性和可能性?！昂椭C世界”的理念；霸 權(quán)主義和恐怖主義對世界、對中國的影響。 （五）教學(xué)內(nèi)容 26 1．實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一是中華民族的根本利益 ； 2．從武力解放臺灣到和平解放臺灣 ； 3．“和平統(tǒng)一、一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想 ； 4．新形勢下“和平統(tǒng)一、一國兩制”構(gòu)想的 重要發(fā)展 。 2．難點 文化、精神文明、先進(jìn)文化、和諧文化、中國特色社會主義文化的概念及其相互關(guān)系；建設(shè)社會主義核心價值體系；堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。 （四）教學(xué)方法 講授、提問、學(xué)生講述、多媒體教學(xué)、討論。 2．難點 正確理解新民主主義社會是一個過渡性質(zhì)的社會；社會主義改造和社會主義改革的關(guān)系；正確認(rèn)識社會主義改造過程中出現(xiàn)的失誤和偏差。 （五）教學(xué)內(nèi)容 1．馬克思主義中國化的科學(xué)內(nèi)涵及其歷史進(jìn)程 ； 2．毛澤東思想 ； 3．鄧小平理論 ； 4．“三個代表”重要思想 ； 5．科學(xué)發(fā)展觀 。 四、實踐教學(xué) （一）實踐教學(xué)主要形式 1． 課內(nèi)實踐教學(xué) 較充分發(fā)揮學(xué)生主體性的課堂活動，如互動性討論、辯論、問答、情景模擬及演講等；播放或放映不離課程主體內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的視頻、錄像、影片等；指導(dǎo)學(xué)生開展課內(nèi)研究性學(xué)習(xí)活動；開課第 1學(xué)期末專題輔導(dǎo)學(xué)生開展寒假社會調(diào)查和寫調(diào)查報告。 （三）教學(xué)重點與難點 1．重點 樹立社會主義民主與法制觀念；確立新的國家安全觀；履行維護(hù)國家安全義務(wù)；培養(yǎng)社會主義法律思維方式；樹立和維護(hù)社會主義法律權(quán)威。 （五）教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 公共生活與公共秩序 1． 公共生活及其特點 ； 2． 公共生活需要公共秩序 ； 3． 維護(hù)公共秩序的基本手段 。 2．理解 道德的功能與作用；正確對待中華民族的道德傳統(tǒng)；社會主義道德建設(shè)與社會主義市場經(jīng)濟(jì)的關(guān)系；大學(xué)生與誠信道德；努力提高道德修養(yǎng)的自覺性。 （四）教學(xué)方法 課堂講授（多媒體）、案例點評、學(xué)生討論 。 （五）教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 適應(yīng)人生階段 1． 認(rèn)識大學(xué)生活特點 ； 2． 提高獨立生活能力 ； 3． 樹立新的學(xué)習(xí)理念 ； 4． 培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng) 。 在規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)，在籍學(xué)生已學(xué)完教學(xué)計劃規(guī)定的課程，因課程成績或畢業(yè) 作業(yè)（論文） 不及格等原因，未修滿規(guī)定學(xué)分者，經(jīng)本人申請可發(fā)結(jié)業(yè)證書。 （四） 專業(yè)技能培養(yǎng)目標(biāo) 1． 掌握醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)必需的文 化基礎(chǔ)知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識。 在實驗內(nèi)容的選擇上 ， 強(qiáng)化“ 三基 ” 技能 ， 保留基本操作技能訓(xùn)練及經(jīng)典方法和技術(shù) ， 逐步增添方法學(xué)評價 、 質(zhì)量控制和實驗結(jié)果討論等內(nèi)容 ， 使實驗教學(xué)具有驗證 、 綜合和探索 三 大功能 ， 加強(qiáng)學(xué)生分析問題 、 解決問題的能力 。云南省有 6 所 學(xué)校設(shè)有醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)，昆明醫(yī)學(xué)院和大理學(xué)院招收本科生，前者年均招生 50 人，后者年均招生 100人。發(fā)現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)后的工作呈現(xiàn) 多元化，能在各種實驗室工作，按照不同的工作場所可以分為醫(yī)院檢驗科 (包括臨床科室實驗室 )、病理科、中心血站、疾病預(yù)防控制中心、環(huán)境保護(hù)、商品檢驗、海關(guān)檢疫、醫(yī)檢設(shè)備維修、試劑研制及營銷工作等。 通過對全省各級醫(yī)院、中心血站、疾病預(yù)防控制中心、研究院所、學(xué)校、試劑公司等單位以書面問卷、個別面談、電話訪談、文獻(xiàn)檢索、網(wǎng)站查閱形式進(jìn)行調(diào)研，調(diào)研內(nèi)容包括 :醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)對應(yīng)行業(yè)的人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀、專業(yè)發(fā)展趨勢、人才需求 狀況、崗位對從業(yè)人員知識及能力的要求、相應(yīng)的職業(yè)資格、學(xué)生就業(yè)去向等。專業(yè)人才市場需求調(diào)研報告是開辦專業(yè)的依據(jù)； 人才培養(yǎng)方案 則 學(xué)校實施人才培養(yǎng)工作的根本性指導(dǎo)文件，是一所學(xué)校教育思想和教育理念的集中體現(xiàn)，反映了學(xué)校在人才培養(yǎng)工作上的指導(dǎo)思想和整體思路，對人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高具有重要導(dǎo)向作用。 熊金成 二○一○年九月十日 楚雄醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校 《 醫(yī)學(xué)檢驗 技術(shù) 專業(yè) 》 人才培養(yǎng)方案 專 業(yè) 類 別 ： 醫(yī)學(xué)技術(shù) 專業(yè)類 別代碼 ： 630400 專 業(yè) ： 醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù) 專 業(yè) 代 碼： 630401 專業(yè)負(fù)責(zé)人： 林逢 春 初 審 ： 林逢春 審 核： 熊金成 批 準(zhǔn)： 王曉明 昝雪峰 教務(wù)處 二○一○年七月二十日 1 目 錄 第一部分 專業(yè)人才市場需求調(diào)研報告 ..................................... 1 第二部分 專業(yè)人才培養(yǎng)方案 ............................................. 6 第三部分 課程教學(xué)大綱 ................................................ 10 《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)大綱 .................................... 10 《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》教學(xué)大綱 .................. 19 《形勢與政策》教學(xué)大綱 ................................................ 28 《生命對于大中型醫(yī)院、疾控中心等醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)來說需要不同層次的檢驗人員來完成，而小型醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院等則需要集多種技術(shù)要求于一身的“一專多能”人員來完成。 就業(yè)前景：該專業(yè)主要培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、 醫(yī)學(xué)檢驗等方面基本理論知識和基本能力，能在各級醫(yī)院、血站及防疫等部門從事醫(yī)學(xué) 檢驗及醫(yī)學(xué)類實驗室工作的醫(yī)學(xué)專業(yè)人才。 應(yīng)根據(jù)實際情況 ， 派送沒有受過專業(yè)訓(xùn)練的教師進(jìn)行專業(yè)進(jìn)修 ， 沒有教學(xué)經(jīng)驗的教師進(jìn)行教學(xué)藝術(shù)的訓(xùn)練 ， 旨在培養(yǎng)和提高教師專業(yè)教學(xué)的能力 。 從入學(xué)教育到基礎(chǔ)課學(xué)習(xí) ， 從專業(yè)課學(xué)習(xí)到臨床實習(xí) ， 始終注重從 3個方面加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德修養(yǎng) 。 8． 具有對本專業(yè)基本業(yè)務(wù)進(jìn)行初步管理的能力。對提供大學(xué)生成才成長需要，幫助大學(xué)生科學(xué)認(rèn)識人生，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立應(yīng)有的法治觀念，成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人具有重要作用。 （三）教學(xué)重點與難點 1．重點 理想信念對大學(xué)生成長成才的重要意義理想；科學(xué)認(rèn)識社會主義的共同理想和馬克思主義的信念。 3．掌握 人生價值選擇和評價的原則及方法；樹立正確的人生價值觀，在實踐中創(chuàng)造和實現(xiàn)自己的人生價值；新世 紀(jì)新階段對人生態(tài)度的要求；人生價值觀的正確選擇與評價；人生價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)。 第三節(jié) 弘揚社會主義道德