【摘要】以基本問題打開學生的理解之門——簡析《凡卡》的理解性教學阮水芬理解被廣泛認為是教育中的一個重要價值追求。學生在學習的過程中獲得了學習內容的深層理解,才是真正的理解,才能獲得意義拓展和價值生成。所以,今天我們又一聚在一起來研討理解性學習。剛才兩位老師的兩堂高段語文閱讀課從不同的視角,向我們展示了學生如何在學習過程中獲得了學習內容的深層理解,使自己變成了問題的解決者、創(chuàng)造性的思維者。
2025-06-07 14:42
【摘要】江蘇省泰州市第二中學附屬初級中學湯潔在我們日常的學習生活中還有哪些尊敬老師的行為?甲和乙兩位同學利用午休時間去看望因病住院的同學丙,回校時因途中堵車遲到而受到老師的批評。情景再現(xiàn)你認為A劇中兩位同學的做法對嗎?為什么?情景A劇
2024-11-07 02:56
【摘要】第一課時:圖中藏著什么?導入:出示課本“動物的偽裝圖片第1幅——木葉蟲第2幅——花螳螂(若蟲)第3幅——竹節(jié)蟲第4幅——枯葉螳螂提問:這四幅圖片中藏著四種昆蟲,你能把它們找出來嗎?講述:自然界有這種隱藏本領的動物很多,我們一起跟著科學家的攝像機,看看動物偽裝的本領。
2024-11-23 14:04