【正文】 ???? 露．脊鯨 ? ? l249。 2． 探求描寫和說明的有機結(jié)合點 ， 體會二者結(jié)合之妙處 。 o ? ? 3 ． 寫出括號里的漢字 ????? xī ? ? 嬉 ? ? 鬧xīxī ? ? 嘻 ? ?? ? 嘻 ? ? 哈哈千 xǐ ? ? 禧 ? ? 年 ????? 聒 z224。 四 、 背景探源 自然充滿了神秘與新奇 。 6． 第 15段是結(jié)論部分 ， 作者對作品做了哪些結(jié)論 ？ 為什么 ？ 我的見解： (1)作者做了三種結(jié)論：對文中的各種假說的結(jié)論是 “ 難以圓滿解釋 ” ；用羅伯特 ？ 亨德的結(jié)論 “ 內(nèi)容復(fù)雜多變 ， 實在令人捉摸不透 ” ；最終結(jié)論為 “ 還需要做更加深入的研究 ” 。 4． 第 12自然段 “ 通過自得其樂的游戲 ， 使動物緊張的自然競爭生活得到某種調(diào)劑和補償 ” ， 這句話中的 “ 調(diào)劑 ” 和 “ 補償 ” 這兩個詞為什么要同時使用 ？ 能不能去掉一個 ？ 我的見解： “ 調(diào)劑 ” 側(cè)重指動物在謀生的過程中用游戲的方式來緩解緊張的情緒 。 聒噪 各執(zhí)己見 眾說紛紜 興高采烈 二 、 文題解讀 “ 動物游戲之謎 ” 意為探索動物之間游戲行為的奧秘 。 ) 汲．取 ( j 237。 3． 注意說明文文體的特點 ， 還要注意科普文自身的特點 。 o ? ? 噪 ? ?煩 z224。 聰明的人懂得在自然中獲得啟示： “ 螳螂捕蟬 ，黃雀在后 ” ， 告誡我們顧頭不顧尾是怎樣危險；翠鳥遷就小翠鳥一次次把巢向下移 ， 使獵人能輕易捕到它們 ， 告誡我們對子女不可溺愛；群雁換帥則提出了領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的共享問題 …… 人從動物那里得到的不僅有間接的啟示 ， 更有直接的幫助：云南有一種看護蟒可以幫人類看護嬰兒；迷路的獵人可以靠識途的老馬找