【正文】 感化參與者 ?感化或說服他人的心理和策略； ?感化心理學(xué)： 回報 /承諾與言行一致 /社會驗證 /好感 /難得 ?說服的策略： 贏得權(quán)利 /探明對方的好惡 /轉(zhuǎn)換角度：據(jù)實相告/陳述他們的情況 /促其就范 感化參與者 ?感化或說服他人的心理和策略； ?感化勉強參與者的途徑和策略 。 要干的事那么多，時間卻那么少 ?使用你的進度表； 星期日晚上： 下周有什么里程碑嗎 ？ 是否已安排某一參與者要開始某個任務(wù)或完 成某個里程碑 ？ 是否會出現(xiàn)項目中的特殊難點 ？ 在進度上我是明顯的超前還是落后 ？ 每天 星期三 要干的事那么多，時間卻那么少 ?時間管理的核心概念 、 技能和態(tài)度； ?使用你的進度表； ?保護你的進度表 。 對開始階段項目進行檢查； 進行定期項目檢查； 進行應(yīng)急項目檢查 。 謀求別人的幫助 ?把項目任務(wù)委派給愿意但能力不夠者 ?把項目工作分配給愿意且有能力者 ?說服有能力但不大愿意的人 ?指導(dǎo)和培訓(xùn)既不愿意又能力不夠的人 謀求別人的幫助 把項目工作分配給愿意且有能力者 分配只需告訴一個樂意、情愿而有能力的人你需要什么樣的成果、什么時候要就行了； 最保險的辦法還是象委派一樣對待分配。 項目有一個明確界定的目標 一個期望的結(jié)果或產(chǎn)品； 項目的執(zhí)行要通過完成一系列相互關(guān)聯(lián)的任務(wù)； 項目需運用各種資源來執(zhí)行任務(wù)； 項目有具體的時間計劃或有限的壽命； 項目可能是獨一無二、一次性的努力； 每個項目都有客戶； 項目包含一定的不確定性。 馬克 和項目提出人共同檢查項目規(guī)劃 三次主要的項目檢查 。 要干的事那么多，時間卻那么少 ?時間管理的核心概念 、 技能和態(tài)度； ?使用你的進度表； ?保護你的進度表 。 威廉 .佩恩，賓夕法尼亞州創(chuàng)建者 陳述項目結(jié)果 ?陳述的長處 、 弱點和目的 ?聽眾分析 ?設(shè)計好你的陳述 ?要素包 :通向清晰陳述之路 ?陳述提綱 ?陳述的開頭與結(jié)尾 ?探問你的聽眾 ?準備并運用直觀教具 ?自我準備 ?避免緊張 ?分發(fā)書面材料 陳述項目結(jié)果 ?陳述的長處 、 弱點和目的 ?聽眾分析 ?設(shè)計好你的陳述 ?要素包 :通向清晰陳述之路 ?陳述提綱 ?陳述的開頭與結(jié)尾 ?探問你的聽眾 ?準備并運用直觀教具 ?自我準備 ?避免緊張 ?分發(fā)書面材料 陳述項目結(jié)果 ?陳述的長處 、 弱點和目的 ?聽眾分析 ?設(shè)計好你的陳述 ?要素包 :通向清晰陳述之路 ?陳述提綱 ?陳述的開頭與結(jié)尾 ?探問你的聽眾 ?準備并運用直觀教具 ?自我準備 ?避免緊張 ?分發(fā)書面材料 陳述項目結(jié)果 ?聽眾分析之要素： 真正的聽眾中有哪些人 ？ 我的聽眾期盼什么樣的結(jié)果 ？ 我的聽眾的經(jīng)歷和興趣達到何種程度 ？ 我的聽眾中是否有人對我的題目持有強烈的看法（ 贊成或反對 ） ？ 我有多少時間 ？ 陳述項目結(jié)果 ?陳述的長處 、 弱點和目的 ?聽眾分析 ?設(shè)計好你的陳述 ?要素包 :通向清晰陳述之路 ?陳述提綱 ?陳述的開頭與結(jié)尾 ?探問你的聽眾 ?準備并運用直觀教具 ?自我準備 ?避免緊張 ?分發(fā)書面材料 陳述項目結(jié)果 ?設(shè)計好你的陳述 ?達到陳述目的之要素圖 陳述目的 使目的達到 使目的達到 使目的達到 使目的達到 使目的達到 使目的達到 使目的達成 使目的達成 使目的達成 使目的達成 陳述項目結(jié)果 ?陳述的長處 、 弱點和目的 ?聽眾分析 ?設(shè)計好你的陳述 ?要素包 :通向清晰陳述之路 ?陳述提綱 ?陳述的開頭與結(jié)尾 ?探問你的聽眾 ?準備并運用直觀教具 ?自我準備 ?避免緊張 ?分發(fā)書面材料 陳述項目結(jié)果 ?要素包 :通向清晰陳述之路 要素包的七個組成部分： 過渡 獲得聽眾的注意 要點 起支持作用的證據(jù) 相關(guān)陳述 歸納 要點后續(xù) 陳述項目結(jié)果 ?陳述的長處 、 弱點和目的 ?聽眾分析 ?設(shè)計好你的陳述 ?要素包 :通向清晰陳述之路 ?陳述提綱 ?陳述的開頭與結(jié)尾 ?探問你的聽眾 ?準備并運用直觀教具 ?自我準備 ?避免緊張 ?分發(fā)書面材料 陳述項目結(jié)果 ?陳述的長處 、 弱點和目的 ?聽眾分析 ?設(shè)計好你的陳述 ?要素包 :通向清晰陳述之路 ?陳述提綱 ?陳述的開頭與結(jié)尾 ?探問你的聽眾 ?準備并運用直觀教具 ?自我準備 ?避免緊張 ?分發(fā)書面材料 陳述項目結(jié)果 ?陳述的長處 、 弱點和目的 ?聽眾分析 ?設(shè)計好你的陳述 ?要素包 :通向清晰陳述之路 ?陳述提綱 ?陳述的開頭與結(jié)尾 ?探問你的聽眾 ?準備并運用直觀教具 ?自我準備 ?避免緊張 ?分發(fā)書面材料 陳述項目結(jié)果 ?陳述的長處 、 弱點和目的 ?聽眾分析 ?設(shè)計好你的陳述 ?要素包 :通向清晰陳述之路 ?陳述提綱 ?陳述的開頭與結(jié)尾 ?探問你的聽眾 ?準備并運用直觀教具 ?自我準備 ?避免緊張 ?分發(fā)書面材料 陳述項目結(jié)果 ?陳述的長處 、 弱點和目的 ?聽眾分析 ?設(shè)計好你的陳述 ?要素包 :通向清晰陳述之路 ?陳述提綱 ?陳述的開頭與結(jié)尾 ?探問你的聽眾 ?準備并運用直觀教具 ?自我準備