【正文】 的天地里翱翔，在絕對自由的境界里尋求解脫。蜩和學鳩不是沒有所待，而是必須憑借一點外力。 “至人無己，神人無功，圣人無名。 ②對比手法的運用。 3．多種修辭，形象生動 ①比喻手法的運用。 不生長草木的荒原之北 …… 將要到南海去。 “天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣．”這寫的是什么意思呢？ 【 提示 】 也是在說鵬鳥認識事物的時候也是受到了限制的；站的角度不同，看待事物也是不一樣。莊子“而今也以天下惑，予雖有祈向，不可得也” 《 莊子 同時他也是一位優(yōu)秀的文學家、哲學家。 3．了解莊子追求絕對自由的人生觀，聯(lián)系當前實際引導學生樹立正確積極的人生觀。但是，莊子生活的年代，正是我國古代社會大變革、大動蕩、大戰(zhàn)亂的時代，其時周王朝名存實亡，各諸侯國之間的戰(zhàn)爭愈演愈烈，戰(zhàn)爭也空前殘酷。另外 《 螳臂擋車 》《 東施效顰 》 等寓言故事，至今仍常為人所稱引。 窮發(fā)之北， …… 且適南冥也。 2．想象豐富，意境開闊 本文想象汪洋恣肆，這種想象不僅體現(xiàn)于具體形象的描寫，而且體現(xiàn)于整體文章的構思。這種對比包含兩方面的意思：一是空間上的概念，“幾千里”“九萬里”“坳堂”“數(shù)仞”；二是時間上的概念，“五百歲”“八千歲”“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”。不受外物的束縛，達到恬淡自適的境界。 大舟無力 ：因為積水不深。 《 漢書 《 莊子 》 今存 33篇，書中散發(fā)著濃厚的浪漫主義氣息和悲觀厭世的虛無思想。逍遙游（節(jié)選） 第四專題 1 3 4 學習目標 整體感知 研讀課文 重難點解析 5 課文小結 2 人的價值，也許就是生命之輪碾過之后，歷久不褪的印痕。其主要作品為《 莊子 》 。 《 莊子 》 《 莊子 》 一書又名 《 南華經(jīng) 》 。