【正文】 選課管理數(shù)據(jù)庫開發(fā)環(huán)境 項(xiàng)目三、創(chuàng)建與維護(hù)學(xué)生選課管理數(shù)據(jù)庫 項(xiàng)目四、創(chuàng)建與維護(hù)學(xué)生選課管理數(shù)據(jù)表 項(xiàng)目五、學(xué)生選課管理數(shù)據(jù)庫的查詢 項(xiàng)目六、學(xué)生選課管理數(shù)據(jù)庫的視圖、索引的創(chuàng) 建與管理 項(xiàng)目七、使用 TSQL設(shè)計(jì)學(xué)生選課管理數(shù)據(jù)庫的程序 項(xiàng)目八、學(xué)生選課管理數(shù)據(jù)庫的存儲過程、觸發(fā)器及游標(biāo)的應(yīng)用 項(xiàng)目九、學(xué)生選課管理數(shù)據(jù)庫的事務(wù)處理 項(xiàng)目十、學(xué)生選課管理數(shù)據(jù)庫的安全管理 項(xiàng)目十一、維護(hù)與管理學(xué)生選課管理數(shù)據(jù)庫 教學(xué)建議 采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，教學(xué)中突出專業(yè)技能培養(yǎng)目標(biāo)，注重對學(xué)生實(shí)際操作能力的訓(xùn)練，強(qiáng)化任務(wù)、和工作流程教學(xué)，讓學(xué)生邊學(xué)邊練。 （ 3）能夠熟練使用 SSMS和 SQL命令創(chuàng)建、修改數(shù)據(jù)庫。 教學(xué)中教師應(yīng)突出專業(yè)技能培養(yǎng)目標(biāo)，注重對學(xué)生實(shí)際操作能力的訓(xùn)練，強(qiáng)化案例和流程教學(xué)，讓學(xué)生邊學(xué)邊練，通過小組討論、案例分析、情景模擬等方式激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。 （ 5） 3dMax 14 學(xué)習(xí) 3dMax 的主要命令，動畫制作的基本方法。 （ 3） 計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù) 12 學(xué)習(xí)電腦硬件的各種知識，如何選購，如何將一系列零件組裝成一臺可運(yùn) 行的電腦，如何維護(hù)，如何處理常見的問題。做遵紀(jì)守法的好公民；做“四 有新人”，具備良好的社會公德、職業(yè)道德和家庭美德。專業(yè)要建立相 應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)和配套的管理制度，對專業(yè)建設(shè)和校企合作的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行管理，從而實(shí)現(xiàn)各方聯(lián)動、多方共贏的良性機(jī)制。 ⑥ 掌握使用信息檢索工具的能力 ： 具有較強(qiáng)的信息搜集、歸類、整理和分析 及開發(fā)應(yīng)用 的能力 。 計(jì)算機(jī)信息管理 專業(yè) 人才培養(yǎng)方案 濰坊工商 職業(yè)學(xué)院 信息工程系 目錄 一、專業(yè)特征 ........................................ 1 （一）專業(yè)名稱 .......................................................... 1 （二）招生對象 .......................................................... 1 （三）學(xué)制與學(xué)歷 ....................................................... 1 （四）就業(yè)面向 .......................................................... 1 表 1 計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)就業(yè)崗位及 方向 ......................... 1 （五）職業(yè)證書 .......................................................... 1 二、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格 ................................... 2 （一）培養(yǎng)目標(biāo) .......................................................... 2 （二）培養(yǎng)規(guī)格 .......................................................... 2 三、培養(yǎng)模式 ........................................ 5 四、課程體系設(shè)計(jì) ..................................... 7 （一）課程體系 .......................................................... 7 （二）課程設(shè)置 .......................................................... 8 表 2 計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)課程設(shè)置 .................................. 8 表 3 計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè) 職業(yè)能力與課程對接 ................... 8 （三）課程內(nèi)容 .......................................................... 9 （四）課程標(biāo)準(zhǔn) ........................................................ 14 五、實(shí)踐教學(xué)體系框架 ................................ 36 六、培養(yǎng)進(jìn)程 ....................................... 38 （一）教學(xué)環(huán)節(jié)分配表 ............................................... 38 （二）教學(xué)進(jìn)程安排表 ............................................... 39 （三）綜合實(shí)踐進(jìn)程表 ............................................... 44 （四）課程結(jié)構(gòu)及學(xué)分分解一覽表 ................................ 45 七、活動課程設(shè)計(jì) .................................... 45 八、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（條件） ................................ 45 九、對專業(yè)教學(xué)環(huán)境與教學(xué)條件的要求 ................... 45 （一）專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) .................................................. 46 （二）教學(xué)設(shè)施 ........................................................ 48 （三）教學(xué)資源保障 .................................................. 54 十、專業(yè)教學(xué)方法、手段與教學(xué)組織形式 .................. 56 （一）教育方法手段 .................................................. 56 （二）教學(xué)手段及組織形式 ......................................... 57 十二、附件：人才培養(yǎng)方案專家論證意見 .................. 59 1 一、專業(yè)特征 （一） 專業(yè)名稱 計(jì)算機(jī) 信息管理 （二） 招生對象 普通高中畢業(yè)生和職業(yè)高中、職業(yè)中專畢業(yè)生。 4 ⑤ 掌握使用程序設(shè)計(jì)的基本能力 ： 熟悉程序設(shè)計(jì)的基本思路和算法，熟練掌握至少一門的程序設(shè)計(jì)語言，為程序設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫開發(fā)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 （ 2） 運(yùn)行模式的制度保障 “校企互助、產(chǎn)學(xué)結(jié)合”運(yùn)行模式的運(yùn)作需要有行之有效的管理。遵 10 紀(jì)守法和良好道德品質(zhì)。 （ 2） .NET 學(xué)習(xí)開發(fā) .NET 程序的基礎(chǔ)知識和基本方法，對網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)有一個(gè)全面的認(rèn)識和了解，并能夠獨(dú)立自主開發(fā)留言板、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、成績統(tǒng)計(jì)等網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序。 （ 4） 微機(jī)原理 了解微機(jī)的工作原理，掌握匯編語言程序設(shè)計(jì)語言，并對計(jì)算機(jī)常用的外圍接口和設(shè)備有比較熟悉的認(rèn)識，能夠應(yīng)用常用的串行和并行的通用芯片，常用的 A/D,D/A 芯片結(jié)合微型機(jī)設(shè)計(jì)較簡單的信息采集、處理和 發(fā)送系統(tǒng)。 項(xiàng)目 1 認(rèn)識數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 項(xiàng)目 2 通信錄管理 項(xiàng)目 3 漢諾塔 項(xiàng)目 4 凱撒密碼與迷宮通路 項(xiàng)目 5 哈夫曼樹 項(xiàng)目 6 最小生成樹 項(xiàng)目 7 查找與 排序 教學(xué)建議 1． 在理論教學(xué)中 ， 盡可能運(yùn)用多媒體課件的形式呈現(xiàn)資料 ， 進(jìn)行講授 、演示 ， 并按照設(shè)計(jì)活動的內(nèi)容展開教學(xué) ， 注重案例教學(xué)與多媒體輔助教學(xué)相結(jié)合 。 （ 2）能夠安裝 SQL Server 2020并進(jìn)行服務(wù)器的配置。 17 教學(xué)內(nèi)容 將學(xué)生選課 管理 數(shù)據(jù)庫整個(gè)大項(xiàng)目 按照 工程 流程 劃分 為 11個(gè) 小項(xiàng)目 ，完成 教學(xué)內(nèi)容 融入 小項(xiàng)目中 。 教學(xué)中采取分組教學(xué)的方式組織學(xué)生，每個(gè)教學(xué)任務(wù)由小組溝通合作，相互幫助共同完成。任務(wù) 8：子項(xiàng)目菜單函數(shù) 在教學(xué)過程中，要應(yīng)用多媒體、投影等教學(xué)資源輔助教學(xué)。編寫出程序代碼，并調(diào)試通過。通過程序?qū)嵗姆治觯囵B(yǎng)學(xué)生運(yùn)用書本理論來分析問題、解決問題的能力和研究意識。 在教學(xué)過程中，應(yīng)采用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，邊講解、邊演示、邊練習(xí)，以增加學(xué)生的感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。 項(xiàng)目四 多網(wǎng)絡(luò)互聯(lián) 任務(wù)九 使用靜態(tài)路由實(shí) 現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián) 路由器的基礎(chǔ)知識； 校區(qū)網(wǎng)絡(luò)地址規(guī)劃； 靜態(tài)路由、缺省路由的工作原理及配置方法； 路由環(huán)路產(chǎn)生原因；靜態(tài)路由的缺點(diǎn)。 任務(wù)六 實(shí)現(xiàn)交換互聯(lián) 多交換機(jī)之間連接知識：級連技術(shù)，堆疊技術(shù)，鏈路聚合技術(shù)。 管理信息系統(tǒng) ， 專業(yè)核心課 學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程 管理信息系統(tǒng) 30 學(xué)期 1 基準(zhǔn)學(xué)時(shí) 96 學(xué)分 課程目標(biāo) 使學(xué)生較系統(tǒng)地了解 MIS的發(fā)展和技術(shù)前沿，掌握 MIS的基本理論 、概念、原理、結(jié)構(gòu)和功能，全面掌握 MIS的需求分析、設(shè)計(jì)開發(fā)、編碼測試、驗(yàn)收運(yùn)行和維護(hù)評價(jià)的整個(gè)生命周期，具備從事 MIS開發(fā)、實(shí)施和維護(hù)工作的初步能力，能夠熟練應(yīng)用 MIS相關(guān)軟件如 Office 系列、 Visio、 Zmaker等完成日常行政工作；引導(dǎo)學(xué)生從管理、組織和技術(shù)等多個(gè)角度來認(rèn)識信息系統(tǒng)，學(xué)會在不同環(huán)境下使信息系統(tǒng)與業(yè)務(wù)戰(zhàn)略、組織控制以及業(yè)務(wù)流程有效結(jié)合在一起，獲得競爭優(yōu)勢；培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、面向企事業(yè)單位 MIS各崗位需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 周期的在不同。 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的基本要求 及 角色分工 。 ，教師補(bǔ)充。 相互討論并發(fā)現(xiàn)問題及解決問題。 項(xiàng)目計(jì)劃書 3 需求分析 3－ 1需求調(diào)研 需求。 合理 地 為項(xiàng)目組中的所有成員分配角色。 2 項(xiàng)目啟動 2－ 1選定生命周期 對生命周期選擇的影響及重要性。建議： 1. 在教學(xué)過程中注重聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用，解決現(xiàn)實(shí)問題，從用戶的需求入手，采用案例教學(xué)或項(xiàng)目教學(xué)，注重以任務(wù)引領(lǐng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 項(xiàng)目二 中型網(wǎng)絡(luò)組建 任務(wù)四 管理交換機(jī) 了解交換機(jī)的各種配置模式 。 任務(wù)六 實(shí)現(xiàn)交換互聯(lián) 多交換機(jī)之間連接知識：級連技術(shù)，堆疊技術(shù)，鏈路聚合技術(shù)。”的作用 彈出式菜單的制作 工具欄與狀態(tài)欄 八 “倉庫貨物數(shù)據(jù)”文件 理解并掌握文件管理控件的使用 掌握文件操作語句與函數(shù)的使用方法 掌握數(shù)據(jù)文件的操作方法。通過 “項(xiàng)目的提出 ”，分解出 “能力目標(biāo) ”，聯(lián)系 “日常典型案例 ”，引出 “基本知識點(diǎn) ”，結(jié)合知識點(diǎn)掌握 “分解活動 ”操作要領(lǐng)，以上工作完成之后，提出項(xiàng)目要求達(dá)到的目標(biāo)，讓學(xué)生獨(dú)立（ 或者分組）實(shí)現(xiàn) “項(xiàng)目目標(biāo) ”，結(jié)合項(xiàng)目（活動）的操作過程，最后完成 “實(shí)訓(xùn)體會與總結(jié) ”。 活動二：求函數(shù)值，輸入 x，計(jì)算 y 的值，其中： x 大于等于 0 時(shí) y=4x，當(dāng) x小于 0時(shí) y=152x 6 4 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì) 1. 能夠編寫簡單的循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序 2. 掌握循環(huán)語句的結(jié)構(gòu)、使用； 3. 掌握各種循環(huán)語句的區(qū)別 活動一：計(jì)算 1～ 100 的奇數(shù)和。任務(wù) 20：學(xué)生信息的保存 任務(wù) 4：用 if語句實(shí)現(xiàn)菜單的選擇執(zhí)行 20 教學(xué)建議 采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，教學(xué)中突出專業(yè)技能培養(yǎng)目標(biāo)，注重對學(xué)生實(shí)際操作能力的訓(xùn)練，強(qiáng)化任務(wù)、和工作流程教學(xué)，讓學(xué)生邊學(xué)邊練。 （ 3）在技術(shù)上遇到問題的時(shí)候，具備獨(dú)立思考解決問題的能力。 （ 10）掌握關(guān)系數(shù)據(jù)庫操作的 SQL命令。 2． 知識目標(biāo) 理解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本概念；掌握算法實(shí)現(xiàn)與算法分析的方法；深入了解線性表、數(shù)組與矩陣、樹、圖的邏輯結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；熟練掌握線性表、數(shù)組與矩陣、樹、圖的物理結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)；深入理解掌握各種排序技術(shù)；深入理解掌握各種查找技術(shù)。 專業(yè)拓展課 （ 1） 網(wǎng)絡(luò) 安全技術(shù) 培養(yǎng)掌握系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)安全的基本理論與病毒防范、黑客攻擊手段分析與防范技術(shù)，能熟練應(yīng)用信息安全產(chǎn)品，熟悉信息安全管理規(guī)范，具有開發(fā)、維護(hù)和管理 知識。著重介紹一種典型的微機(jī)局部網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。 （ 5） 思想政治“兩課” 信仰馬克思主義，樹立科學(xué)的世界觀。專業(yè)通過聘請企業(yè)管理骨干擔(dān)任行業(yè)兼職教師，參與專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定、相關(guān)課程教學(xué)指導(dǎo)及畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)等。 （ 2） 職業(yè)能力 ① 具有網(wǎng)絡(luò)化管理信息系統(tǒng)開發(fā)能力 ： 利用計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件對各類數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，能夠進(jìn)行管理信息系統(tǒng)的開