【正文】 1. 假如你是一為領(lǐng)導(dǎo)人，如何可以使訊息上情下達(dá)呢？ 2. 什么原因令我們不能有效的傳達(dá)信息？ 3. 是執(zhí)著于常規(guī)還是創(chuàng)新思維？ ◆ 生死時速 —— 項目簡介：目的：計劃、分工、打破固有思維，開拓創(chuàng)新 。 有沒有想到為什么總是這么多犯規(guī)，想想在工作中，也是這樣嗎？ 大家又想一想是什么原因我們一次比一次好，犯規(guī)一次比一次少？ ◆ 鋸大樹 ： ◆ 大鐵釘 —— 用手拿一根鐵釘支撐其余 12 根鐵釘使其任何一根鐵釘不能掉下。） 另外： 1．可以在游戲進(jìn)行過程中變更游戲規(guī)則，加大游戲的難度。現(xiàn)在請你們自己選擇一個島嶼上去，我再來調(diào)整（讓所有隊員上島，后調(diào)整為珍珠島 4— 5人，啞巴島 4— 5個男性，其余人在盲人島，小島上暫時沒有人）。 啞巴島任務(wù)書 任務(wù)：將團(tuán)隊中的所有伙伴集中到一個島上。他們需要指導(dǎo)中層與基層做到什么樣的工作程度是企業(yè)所需要的，而且在整個活動中需要不斷的修正以及告訴大家，事情到底做到什么程度了，離我們的目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，他們在整個活動中做到了嗎？通過我們的游戲，你認(rèn)為你自己是合格的企業(yè)人嗎？ 一、 項目簡介 ： 假設(shè)大家的戰(zhàn)船被敵人擊沉，人員分別被沖到 3個孤島上，其中一組人被沖到盲人島，雙眼失明。 三 、 安全要點 ： 防止學(xué)員從島上掉下來。（ 1）“現(xiàn)在我給你透露一些本科目你們團(tuán)隊的任務(wù)信息。 給決策組 1副七巧板，并用七巧板擺一個圖形，告訴他們，你隊的任務(wù)就是在 40分鐘內(nèi)，將這副圖形，讓你們的執(zhí)行組完全的復(fù)制出來，即為成功。安然、世通和安達(dá)信的結(jié)局就是最好的證明。 ）這時這個組安靜了，少了很多聲音，但另外一個組還在爭論， 好像還出現(xiàn)了一個領(lǐng)導(dǎo)，咨詢師故意沒有動聲色 ...... 這個組所有的人都全神貫注，大家在感覺，每個人都各司其職，關(guān)注自己的手指，有的人看著有些緊張，但絕對看得出，大家都想成功的完成這項工作，而且全身心投入。 （不怕失敗，靠團(tuán)隊的力量，發(fā)揮每個人的作用，團(tuán)隊目標(biāo)就一定實現(xiàn)。 一、 項目指導(dǎo) ：目的：溝通、協(xié)作、配合、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督 。 如在此過程中有人犯規(guī)，每犯規(guī)一次加時 1分鐘；如在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)多出手或腳，所有隊員應(yīng)回到起點從新開始。 目的：熱身、活躍氣氛、提高參與積極性，投入行動，主動出擊，尋找機(jī)會改變。 告訴大家一定可以解開，但答案會有兩種。 ◆ 雨點變奏曲 ： 小雨：雙手交叉拍打肩膀； 中雨：雙手拍大腿； 大雨：鼓掌； 暴雨、打雷：鼓掌，跺腳，嘴里發(fā)出狼叫； 北方的雨加雪：拍旁邊的大腿，勿用力過猛，勿前后移動。 安全重點：學(xué)員的手臂扣手方式一定要注意。比賽開始后，所有的人必須松 開自己手中的桿子，并用同一只手去扶旁邊隊員的桿子，在交接中桿子不能落地，如果落地就必須重新開始。 ◆ 怪獸過河 ： 項目指導(dǎo) ：所有對員在允許身體的接觸下從規(guī)定的起點到達(dá)終點。 合理科學(xué)的方法：在失敗中，成功的團(tuán)隊學(xué)到的是解決問題的方法，保證下次不會犯同樣的錯誤，而失敗的團(tuán)隊更多的是抱怨和指責(zé)。 再次嘗試，很安靜，只有 “領(lǐng)導(dǎo) ”的指揮聲。 ” 場面馬上安靜了 不少，大家開始冷靜下來?？此坪唵蔚挠螒?，卻讓這些企業(yè)的管理者們一時束手無策。 項目控制 ：如果學(xué)員開始在地上記地雷和路線，可以給他們提供紙和筆。如果你走出了邊界，不算犯規(guī)，我也會提醒你。 禁止任務(wù)書來回扔。他們的信息是最后知道的，企業(yè)的很多重大的決策都是企業(yè)的核心管理人員最先知道的，他們不知道企業(yè)將去向何方，也根本沒有 參與真正企業(yè)的經(jīng)營，所以在日常的工作中所表現(xiàn)的就是無助與迷茫。 珍珠島任務(wù)書 任務(wù)： 用一條直線，把一個等腰梯形分成兩個面積相等 的三角形。我們團(tuán)隊中的每一個成員真的為我們的團(tuán)隊在無私的付出嗎？拋開我們的成績不說，我們有什么樣的心態(tài)，就可以導(dǎo)致我們有什么樣的成果。走出森林的唯一出路被一個巨大的蜘蛛網(wǎng)封鎖了，你們必須從蜘蛛網(wǎng)中鉆過去 (不能繞過去，也不能從網(wǎng)的上面或下面過去 )。最后看平均成績。這里不需要掌聲，你只需要 將你最真實的、最深的體會告訴大家。 ◆ 鐵甲戰(zhàn)車（無敵風(fēng)火輪） ： 一、 項目指導(dǎo)：目的：溝通，協(xié)作，協(xié)調(diào)，配合 。 三、時 間： 90分鐘 四、工 具： 魔術(shù)貼（綁帶） ； 五、項目指導(dǎo)：目的：溝通，協(xié)作，團(tuán)隊互助，領(lǐng)導(dǎo)指揮力； 由學(xué)員小腿綁小腿從起點繞過末點回到終點。 所以。有信心一次翻越嗎??？ 不過，現(xiàn)在你們的隊伍離這道求生墻還有幾公里的距離。在這道求生墻面前，還從來沒有一支團(tuán)隊倒下、失敗的，我不知道，你們今天會不會變成第一支投降的團(tuán)隊？！ 我想問大家：“在你們面臨是生死存亡的時候，你們怎么去戰(zhàn)勝這道障礙？你們是幾個團(tuán)隊呢？還是就一個團(tuán)隊？ —— 對了！我們本來就是一個團(tuán)隊，因為我們只有一個名字，它叫做“﹟﹟”。體現(xiàn)信任、責(zé)任感。接住后，先放腳，后慢扶正。 一 、 工 具 ： 米背摔臺一個、綁手帶一條 ，約 米 。 五 、 回 顧 ： 責(zé)任、信任：在項目進(jìn)行中有沒有緊張害怕，何時？為什么？ 信任可以使一個人在團(tuán)隊中工作愉快、輕松，團(tuán)隊中的相互信任可以大大提高團(tuán)隊的工作效率。 二、時 間： 60— 120分鐘 。不能踩的部位：頭部、背部、膝蓋。當(dāng)你踩在人梯上，你根本無法攀越這道高高的求生墻！所以你伸出雙手，期望上面的這些人拉你一把，把你救上去。 B、地面項目： ◆ 單孔電網(wǎng)： 參照蜘蛛網(wǎng)的做法與分享，只是本科目更多的用于拓展的結(jié)業(yè)，代替畢業(yè)墻。 7 而且我們這個團(tuán)隊在做這個練習(xí)的時候是不是有人有意見，當(dāng)在這個非?；靵y的時候，有沒 有站出來表達(dá)自己的觀點，就算是表達(dá)了觀點，是不是每個人都明確了你的意思?，F(xiàn)在，請領(lǐng)袖依次走過你的隊員，這里，不需要用語言來交流，用你們都懂得的肢體語言來相互表達(dá)。 一組從起點到圈邊只能在一名隊員在圈中的情況下把一到三十的數(shù)字摸完，最后用時多少。雖然這個游戲需要培訓(xùn)專員進(jìn)行一定的準(zhǔn)備工作，但是這些準(zhǔn)備工作一定會帶來超值回報。你們是如何克服困難的 ? 好了，我要講的已經(jīng)全部講了。 總結(jié)內(nèi)容如下： 學(xué)員分別在三個孤島上扮演不同的角色，要學(xué)員在種種障礙下完成交給的任務(wù)?，F(xiàn)在我將你們帶到各自的島上。 規(guī)則： 在地上用繩子圈出直徑為 5— 6米的圓圈，劃為雷區(qū)，任何人和物品不能觸及雷區(qū)地面； 當(dāng)有人和物品在雷區(qū)上空時，任何人不允許發(fā)出任 何聲音，否則違規(guī)，該方法作廢； 并且取水的時候水不能溢出，否則失敗，該方法也作廢。 分享總結(jié) ： 本科目團(tuán)隊的任務(wù)，是不是每個人都知道，清晰？那是你們的目標(biāo)啊。 游戲的啟示： 看似游戲很簡單，但要成功的完成非常不容易； 如果一個人去完成這個任務(wù)是相當(dāng)簡單的一個事情，但是一個人做的工作由幾個人來作，它比一個人干時還要不 容易完成，因為幾個人之間將形成許多的相互關(guān)系，制造出許多新工作，因此團(tuán)隊的力量不容忽視，可以引伸到帕金森定律； 如果小組中有任何一個人不同于組織的共同節(jié)奏，棍子將無法保持水平下降。）但是這根難以馴服的單杠并沒有下來，雖然所有的人都全神貫注，但是總是一頭高，一頭低，這邊的人已經(jīng)放下了，而另一邊的人還在原地，單杠傾斜的厲害。 ” （您的團(tuán)隊是否設(shè)立目標(biāo)，將這些目標(biāo)細(xì)分成階段目標(biāo)，并層層分解到個人，讓個人目標(biāo)成為團(tuán)隊目標(biāo)的一部分，讓每個團(tuán)隊成員都感覺在為一個團(tuán)隊工作，發(fā)揮每個人的最大效用？） 大家表示贊同。再次失敗后，大家又是一片互相指責(zé)聲，這次連這位領(lǐng)導(dǎo)也覺得有些地方不對，但又不知道該說什么。 二 、安全重點 ： 學(xué)員在行進(jìn)中腳要摸索著走，以免碰撞石頭等。 時間： 20分鐘。 ◆ 五毛一塊。 2．致游戲開場白： “ 很久以前，有一個著名的魔術(shù)師，非常善于解決各種難題。他給魔術(shù)師一根繩子，問魔術(shù)師能否在兩手抓住繩子的兩端 、在 不 松開的前提下，打出一個繩 結(jié)。 人浪就是由兩人一組，四人一組，或多人一組組成。這是一個能真正體現(xiàn) “ 人多力量大 ” 的例子。 教練在引導(dǎo)指引的地方不能太危險。 這時那個已做完游戲的小組好心的過來幫助他們，告訴他們要看著自己的手指，不要總關(guān)注別人，要全神貫注 ...... 咨詢師卻突然宣布： “游戲結(jié)束！優(yōu)勝者已經(jīng)產(chǎn) 生！ ” 討論，為什么一個小組成功了，而另外一個小組失敗了 ？ 成功者把他們的成功歸功于以下幾條： 1． 一個英明的 “領(lǐng)導(dǎo) ”：團(tuán)隊在運(yùn)作時，必須有一位身體厲行的領(lǐng)導(dǎo)，制定團(tuán)隊的目標(biāo)，選擇可行的方法，鼓勵、引導(dǎo)大家，發(fā)揮每個團(tuán)隊成員的能量。 ” 大家又表示贊同。 “停！有人食指離開了單杠了，重新開始！ ”咨詢師毫不客氣，一次次把單杠重新歸位。開始宣布規(guī)則： “請所有的人都伸出你的食指，并放在你胸前的位置。 對任務(wù)是怎么理解的？對教練給你們的信息有沒有收集，然后分析？再然后想方法、做計劃？ 做事情要不要有計劃，有方法？還是亂干、蠻干？如找繩子， ◆ 雷陣 —— 任務(wù)： 全體隊員 在規(guī)定的時間內(nèi)（一般是 40分鐘）安全 通過雷區(qū) ，而雷區(qū)是一塊放置在地上的“雷陣圖” 。 ◆ 盲人方陣 ： （基礎(chǔ)版） 工 具：眼罩、繩子 3節(jié) 。把三組學(xué)員分別帶上各自的小島。 ① 三島各有優(yōu)勢，但又各有長短。提問時間，（學(xué)員很可能提問科目的任務(wù)是什么，有什么規(guī)則，通通回答不知道） （給盲人每個發(fā)一個眼罩）準(zhǔn)備好了嗎？請啞巴閉嘴，盲人戴好眼罩，馬上開始了。這個游戲揭示了什么道理 ? 如何將這個游戲和我們的實際工作聯(lián)系起來 ? 有很多人，在開始這個項目的時候不知所措，很多人不知道我們最開始能做什么，應(yīng)該怎么做？有的人選擇了主 11 動詢問，也有的人選擇了逃避：（什么都不干，就接受別人的領(lǐng)導(dǎo)）當(dāng)我們失敗了，有的人會說：“不可能”也有的人會說“別做這個項目了，根本不好玩”，這些負(fù)面的東西。 2．增進(jìn)溝通。從起點到圈邊時和摸完號數(shù)后回到起點不能跑步?？伤灿袚尾黄?、扛不動的時候，這時，他只能一個人找個角落，點上支煙，倒上杯酒，連淚都不能流出來，所有的孤獨、所有的落寞、所有的酸楚都要強(qiáng)撐著用眼淚包裹著往肚里吞呀！可是，無論什么時候，他們都沒有抱怨過、沒有放棄過、沒有停止努力過，他們都深深的知道：既然選擇了你就要承當(dāng)！ 2．再好好看看他們的強(qiáng)撐著的背影，又象不象你的老板、你的領(lǐng)導(dǎo)？他們就象一直以來呵護(hù)你成長起來的父母一樣來呵護(hù)著 企業(yè) 的發(fā)展。其實這些都反映了我們的一個心態(tài)，對待工作，對待生活的一種心態(tài)。 二、時 間： 30分鐘 ，一塊空地。但是，他們知道不可能把你放掉！雖然他們已經(jīng)精疲力竭了！當(dāng)你抓住他們的手的時候，他們還是咬緊牙，拼命地把你救上去！因為上面的伙伴他們有一個信念 —— 一定要把所有的隊友救上去！難道他們不值得我們感動嗎？！難道他們不值得我們一個真 心的擁抱嗎？難道他們不值得我們說一句“謝謝”嗎？！還在等什么呢？給他們擁抱吧！大聲地說出來！大聲地哭出來吧！ 四、現(xiàn)在，我要邀請一個特別的伙伴，他把生的希望讓給大家，自己最后一個翻越求生墻。 上的人，不許蹬墻，只可以側(cè)抬腿。 四 、 項目指導(dǎo)： 在半空中設(shè)置一道“顛峰”，高在 4米 — 6米之間； 所有隊員借助隊員的身體 翻越“顛峰”，即為勝利； 在活動的過程當(dāng)中教練可以根據(jù)情況在行進(jìn)中可以說話或不能說話。 心理素質(zhì)：