【正文】 句。 (4 分 ) 四、寫作表達 (60 分 ) 17．讀下面的短詩《面具》，按要求作文。 三、語言運用 (10 分 ) 15．閱讀下面的新聞，為新聞擬寫一則簡明的標題。不知道屈原為何許人也的漁翁，一網撒去，撈回來的是最為奢侈的五月的陽光。 ” 藥山又問： “ 湖水是不是在泛濫？ ” 答：“ 湖水還沒有泛濫。(3 分 ) (2)①“ 折腰慚，迎塵拜 ” 兩句巧妙地化用典故，委婉地表達了對官場的厭倦之情；②“ 花也喜歡，山也相愛 ” 兩句運用擬人手法，別有情趣地表達了對田園生活的喜愛；③“ 山妻稚子，團欒笑語 ” 兩句運用了細節(jié)描寫的手法，生動逼真地展現了家人團聚，共享天倫之樂的情景。 (4 分，從兩處分析，各 2 分。 (8 分 ) 蝶 戀 花 [宋 ]歐陽修 庭院深深深幾許？楊柳堆煙，簾幕無重數。 因思杜陵 ④ 夢，鳧雁滿回塘 ⑤ 。 戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞！ 大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄！ (4)燎沉香，消溽暑。) 蛟 ． 龍 (jiāo) 矯 ． 揉造作 (jiǎo) 解析： 選 D A項， “ 將 ” 讀 “ qiānɡ” ， “ 模 ” 讀 “ m) 脈 ． 絡 (m224。 D．葉上 /初陽 /干 /宿雨，水面 /清圓，一一 /風荷舉。 天生我材必有用 ，千金散盡還復來。 臥龍躍馬終黃土，人事音書漫寂寥。 ⑤ 回塘：回環(huán)曲折的池塘。玉勒雕鞍，代指華貴的車馬。 [注 ] ① 折腰慚：陶淵明為彭澤令，郡遣督郵至縣，吏請曰： “ 應束帶見之。為了在端午節(jié)這一天，飲一口汨羅江的水，我可是千里奔馳特意趕來的??！ 脖子一揚，我，飲了一口汨羅。 汛期湖水泛濫，每個人都看得到。持竿不是因魴鯉，要斫青光寫楚辭。這則新聞主要介紹了第二屆《漢聽大會》的新舉措，即在網絡發(fā)起 “ 全民焐熱冰封漢字行動 ” ，每周精選一個 “ 冰封詞語 ” 。 (8 分 ) 過楊村 [宋 ]楊萬里 石橋兩畔好人煙，匹似諸村別一川。蘭若：梵語 “ 阿蘭若 ”的簡稱，指和尚的住所。 (4 分 ) 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)詩的三、四兩句，葉夢得《石林詩話》作 “ 小雨愔愔人不寐，臥聽羸馬嚙殘蔬 ” 。碧玉，汝南王妾名。 ② 枳棘：枝小刺多的灌木。 (4 分 ) 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)結合三、四兩聯(lián)，簡要分析作者為何發(fā)出 “ 中天月色好誰看 ” 的慨嘆。 (二 )名句默寫 (10 分 ) 8．補寫出下列句子中的空缺部分。 ③ 在人民群眾的生活里，詩歌也常用于表情達意，例如《詩經 ⑤ 詩三百到了孔子的時代，由于新聲代替古樂，造成了詩與樂的分家，詩也就由樂歌逐漸變級就是這樣 “ 以意逆志 ” ，最后把詩尊為 “ 經 ” 。 解析： 選 C “ 他的意思是叛臣的一面之詞令人擔心，請晉侯不要聽信 ” 有誤。 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 美國將研究人腦活動，繪制人腦活動圖。尤其是我們青少年，正處于青春期、叛逆期，敏感的心靈會使我們迅速對周圍環(huán)境做出反應，但是這些反應是否都是正確的呢？請你想一想，在你的生活中有沒有需要 “ 鈍感力 ” 的地方？ 請聯(lián)系生活，展開聯(lián)想，選擇一個角度構思作文，自主確定立意，自選文體，自定標題，寫一篇不少于 800 字的文章。 三、語言運用 (15 分 ) 12．閱讀下面一則材料，概括其主要信息，不超過 50 字 (含標點符號 )。 C．子展借用了《詩經 襄公二十六年》 )記晉侯為了衛(wèi)國一個叛臣的緣故，把衛(wèi)侯羈押起來，齊侯和鄭伯到晉國去說情，鄭國的子展就賦《詩經 另一方面則用于政治、外交及其他社會生活，當作表情達意的工具，其作用和平常的語言差不多，當然它更加曲折動人。 (1)試從 “ 靜 ” 與 “ 動 ” 的角度對這首曲的三、四、五句進行賞析。② 伶俜：流離失所。 白日掩徂輝 ① ，浮云無定端。 [注 ] ① 汪元量：南宋末詩人，以善琴供奉內廷。 小雨 愔愔 ② 人假寐，臥聽疲馬嚙殘芻。 (8分 ) 過融上人蘭若 [注 ] [唐 ]綦毋潛 山頭禪室掛僧衣，窗外無人溪鳥飛。而成人世界的面具 “ 有了你就有了悲劇 ” ，可見這面具是指成年人交往中的種種假象虛飾，即掩飾內心世界的虛偽做作。這一屆比賽同時還 在網絡發(fā)起了 “ 全民焐熱冰封漢字行動 ” ，每周精選一個 “ 冰封詞語 ” ， “ 駘蕩 ” 就是最近一期的詞語。 中國的漁翁形象，從勸屈原 “ 何不隨其流而逐其波 ” 的那一位，到 “ 慣看秋月春風 ”的那一位，都是明哲保身的遁世者，權力更迭，人間興廢，與他們毫不相干。 ” 同時，藥山另一個弟子東山大叫道： “ 何劫中不曾泛濫！ ” 細細品味這句話，不得不佩服禪家獨特的思維品質。詩人如我輩，視之為憤世嫉俗之波的，不乏其人；取它一瓢飲者，更是大有人在。普天樂 [元 ]張養(yǎng)浩 折腰慚 ① ，迎塵拜 ② 。門掩黃昏，無計留春住。 ② 槲 (h 7．閱讀杜甫的《閣夜》，完成 (1)～ (2)題。驚風亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。 2．下列各句加點字解釋正確的是 ( ) A． 徑 ． 須沽取對君酌 徑：徑自；拿來 B．首身離兮心不 懲 ． 懲：懲罰 C．吳絲蜀桐 張 ． 高秋 張：拉開弓 D．石破天驚 逗 ． 秋雨 逗：引 解析： 選 D A 項，即，就； B 項，悔恨； C 項，演奏。 (A卷 學業(yè)水平達標 ) (時間： 150 分鐘，滿分： 150 分 ) 一、基礎鞏固 (20 分，選擇題每小題 3 分 ) 1．下列加點字的注音沒有錯誤的一項是 ( ) A． 奔 ． 流 (bēn) 奔 ． 向 (b232。 3．下列詩句節(jié)奏劃分 不 ． 正確的一項是 ( ) A．君不見 /黃河之水 /天 /上來，奔流到海 /不 /復回。 (6)小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。 (8 分 ) 閣 夜 [唐 ]杜甫 歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵。 )：樹名。淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去?；备鶋?③ 覺，苦盡甘來。當然，飲的不是玉液瓊漿，而是在 漫長的春秋中濁了又清，清了又濁的苦澀。何水不臟？我想對朋友當頭棒喝的這四個字，本源于何劫中不曾泛濫的追問。船頭上一坐，就著明月，兩三條小魚，一壺酒，他們活得好逍遙?。∧憧催@條因屈原而名垂千古的汨羅江上，屈原早就不見了，而漁翁仍在。在此之前， “ 葳蕤 ”“ 搴芳 ”“ 翊贊 ”“ 剴切 ” 等詞語，每一個都得到了 3 000 萬以上網友的 “ 焐熱 ” 。而 “ 沒有你世界不會完美，有了你世界不再完美 ” 則是該詩的核心。 黃昏半在下山路，卻聽鐘聲連翠微。 [注 ] ① 烏：烏鴉。南宋亡，汪元量與王昭儀俱被擄北去。 梧桐巢燕 雀，枳棘 ② 棲鴛鸞 ③ 。 ③ 用《莊子 (4 分 ) 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)這首曲子表達了作者怎樣的思想感情？ (4 分 ) 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： (1)這三句以動破靜，使山水更見生命力，更為人喜愛。例如周代有一種 “ 獻詩陳志 ” 的做法，當一些人看到國君或者同僚做了什么好事或壞事，就作一首詩獻給他們，達到頌美或者諷諫的目的。鄭風 鄭風 (5 分 ) 據《紐約時報》報道，奧巴馬政府正在規(guī)劃一項為期 10年的關于人腦活動的科學研究，并繪制一張全面的人腦活動圖。 [寫作提示 ]略 。另一方面，計算機經過數十年的發(fā)展已進入成熟的民用階段，但若想進一步實現模擬人腦活動則有賴于對人腦更加深刻的認識，繪制人腦活動圖計劃，將很有可能在未來 20年內