【正文】 人才培養(yǎng) TPM的八大支柱 人才培養(yǎng) 人才培養(yǎng)的基本工具 OPL和 OJT ★ OPL(One Point Lesson)點滴教育 定義 :針對基礎(chǔ)知識 ,改善事項 ,故障 ,不良 ,經(jīng)驗 ,事例等的某一個要點進(jìn)行傳達(dá)教育 . 目的 :知識技能經(jīng)驗事例在小組里共享 ★ OJT(On the Job Training)在職培訓(xùn)是對OPL的總結(jié) 人才培養(yǎng) 分類 基礎(chǔ)知識 ,改善事項 ,故障 ,不良 ,經(jīng)驗 ,事例 TPM小組 起草 批準(zhǔn) 主題 制訂者 制訂日 目的是 : 要點是 : 講師 日期 人數(shù) O P L No. O P L樣式 人才培養(yǎng) 教育名稱 教育場所 教育者 [學(xué)習(xí)內(nèi)容 ] [學(xué)習(xí)者體會 ] [教育者評語 ] 學(xué)習(xí)者 評價者 學(xué)習(xí)日期 : 年 月 日 OJT日志 人才培養(yǎng) 水準(zhǔn) 標(biāo)志 技能要求基準(zhǔn) 備注 4星 ★★★★ 不但自己能做 ,會教別人做 該項技能完全合格 3星 ★★★ 能夠做好 ,完全熟練 加強指導(dǎo) 2星 ★★ 能夠做一些 ,不熟練 訓(xùn)練不足 1星 ★ 腦里明白 ,局限于理論知識 ,不會做 實踐不足 無 不知道 ,談不上做 沒有教育 單項技能水準(zhǔn)理論 ※ 單項技能水準(zhǔn)推廣到綜合技能的 4星水準(zhǔn) 自主管理 TPM的八大支柱 自主管理 自主管理的兩大目標(biāo) : 人 — 實現(xiàn)理想的員工 ,即培養(yǎng)強大的有實力的作業(yè)能手 物 — 實現(xiàn)理想的現(xiàn)場 ,即誰都能發(fā)現(xiàn)并糾正現(xiàn)場和設(shè)備的異常和問題 目的 :通過理想的員工實現(xiàn)理想的現(xiàn)場 ,進(jìn)而實現(xiàn)理想的企業(yè) ,這是基本思路 . 自主管理 實現(xiàn)自主管理的 7個步驟 初期清掃 ▲除去灰塵 ,找到潛在缺陷 ▲對不合理進(jìn)行復(fù)原 ▲熟悉小組活動 ▲體會”自主點檢”的內(nèi)涵 發(fā)生 ,困難部位對策 ▲切斷發(fā)生源 ▲改善困難部位 ▲學(xué)習(xí)分析方法 ,提高分析能力 ▲體會改善的樂趣 ,提高改善的能力 制訂基準(zhǔn)書 ▲清掃 ,注油點檢基準(zhǔn)書 ▲消除油潤滑不良 ▲體會自己制定基準(zhǔn) ,自己遵守的自我管理法 ▲體會標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)管理的重要法 總點檢 ▲實現(xiàn)設(shè)備信賴性 /操作性 /保全性 /穩(wěn)定性的最佳化 ▲徹底消除點檢的困難部位 ▲徹底理解設(shè)備機能和原理 ▲掌握部件精密點檢的技能 ▲體驗專業(yè)人員的自豪感 自主點檢 ▲點檢的高效率化改善 ▲點檢的失誤預(yù)防性改善 ▲初步體驗自主管理 ▲掌握效率改善技能 工程品質(zhì)保證 ▲工程品質(zhì)異常的可視化管理 ▲良品條件的徹底管理