整合資源,構(gòu)建全方位育人的學(xué)生工作協(xié)同機制(留存版)
【正文】 社團學(xué)生骨干發(fā)揮朋輩互助功能。 四是社會專業(yè)心理機構(gòu)發(fā)揮心理危機干預(yù)與診療等工作的協(xié)同作用。 功能融合 有機互補 1. 學(xué)校成立了由校 黨委書記、校長任組長 、相關(guān)分管校領(lǐng)導(dǎo)任副組長， 2. 由相關(guān) 職能部門和學(xué)院負(fù)責(zé)人 為成員的易班建設(shè)工作小組； 3. 校、院兩級組成 學(xué)生為主體 的網(wǎng)絡(luò)積極團隊 易班系統(tǒng)協(xié)同建設(shè) 1．建立基于易班的 教師個人主頁群 2．建立基于易班的 虛擬學(xué)習(xí)團隊 3. 建立基于易班的思政課程 教學(xué)特色欄目 4. 建立基于易班的 自主學(xué)習(xí)組群 5. 建立基于易班的 “教與學(xué)”系統(tǒng)反饋 思政教育系統(tǒng)協(xié)同 ? 參與國家教育體制改革試點項目 《 整體規(guī)劃大中小學(xué)德育課程 》 子課題 ? 2023年度上海“陽光計劃” 《 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 》 課易班教學(xué)設(shè)計研究 》 ? 2023年教育部人文社會科學(xué)研究專項 《 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治理論課教學(xué)方法創(chuàng)新研究 》 國家教育體制改革試點項目匯報 2023年教育部人文社會科學(xué)研究專項 全國高校校園文化建設(shè) 優(yōu)秀成果特等獎 第
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