【正文】 良好的適應(yīng)能力 綜合素質(zhì) 創(chuàng)新素質(zhì) 人文素質(zhì) 心理素質(zhì) 身體素質(zhì) 人才的職業(yè)化趨勢(shì)日趨明顯，一個(gè)人的職業(yè)化程 度的高低決定了他的未來(lái)的發(fā)展，是否具備職業(yè)化的 意識(shí)和職業(yè)化的技能、知識(shí)，直接決定了發(fā)展的潛力 和成功的可能。 2）今天不行，下午四點(diǎn)我要開(kāi)個(gè)會(huì)。 制勝職場(chǎng)的能力 《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》 《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》 把工作結(jié)構(gòu)化就是最重要的方法。 要想獲得晉升不僅要有美好的想法和高度的熱情，更重 要的是要有方法，把工作結(jié)構(gòu)化，提升自己的結(jié)構(gòu)化能力就是最重要的方法。 其實(shí)能力包涵在職業(yè)素質(zhì)之中，是職業(yè)素質(zhì)很重要 的一個(gè)方面。 當(dāng)你跟上司正在討論事情，有人打長(zhǎng)途來(lái)找你，此時(shí)你會(huì)： 1）告訴上司的秘書說(shuō)不在。 世界經(jīng)合組織的柯林 （ 倪萍 與日方主持人 翁倩玉 共同主持慶祝中日邦交 20周年晚會(huì)） ? 當(dāng)面對(duì)明顯的反差時(shí)，勿過(guò)分計(jì)較個(gè)人的得失，應(yīng)從大局出發(fā)，讓理智有效的控制感情，平和心態(tài)，這樣有助于避免不良心態(tài)的滋生和發(fā)展。至于那個(gè)名叫羅文的人， 如何拿了信，用油紙包裝好、打封、放在胸口藏好；如何經(jīng)過(guò) 4天的船路到 達(dá)古巴，再經(jīng)過(guò) 3個(gè)星期，徒步穿過(guò)這個(gè)危險(xiǎn)的島國(guó)，終于把那封信送給加 西亞 —— 這些細(xì)節(jié)都不是我想說(shuō)的。提高就業(yè)率要從提高就業(yè)能力入手。工作態(tài)度已被視為組織遴選人才時(shí)的重要標(biāo)準(zhǔn) 成功源于敬業(yè) 。 制勝職場(chǎng)的素質(zhì) 《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》 制勝職場(chǎng)的素質(zhì) ? 職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能是人才素質(zhì)的一個(gè)子集，同時(shí)也是人才素質(zhì)中最重要的部分。閱讀下面的 情境性問(wèn)題，選擇出你認(rèn)為最合適的處理方法。 我有位下屬對(duì)你說(shuō)，“有件事我本不應(yīng)該告訴你的，但你有沒(méi)有聽(tīng)到 ?? ”你會(huì)說(shuō)： 1）我不想聽(tīng)辦公室的流言。 時(shí)間管理專家說(shuō) ：“你用于計(jì)劃的時(shí)間越長(zhǎng)，工作完成所需要的時(shí)間就越短”。 小馬是一家中小型制造企業(yè)的信息管理員，對(duì)企業(yè)信 息化工作有著極大的興趣，喜歡鉆研，善于思考，行動(dòng)積 極，敢于突破陳規(guī)。 3）謝謝你告訴我怎么回事，讓我知道詳情。 2）不透露蛛絲馬跡。 ? 不同的歷史階段，因政治、經(jīng)濟(jì)等諸多背景因素的不同，所需要和培養(yǎng)人才的結(jié)構(gòu)和素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)也不一樣。那樣你會(huì)很惱火，乃至憤憤不平，甚至?xí)龀鰪?qiáng)烈的反應(yīng)，從心理學(xué)的角度來(lái)看，這些表現(xiàn)是當(dāng)事人對(duì)比心態(tài)作用的結(jié)果。美國(guó)總統(tǒng)急需求得在古巴叢林中反抗西班牙軍隊(duì)的起義 軍首領(lǐng)加西亞的合作。怎么辦呢？ 有人對(duì)總統(tǒng)說(shuō)：“如果有人能夠找到加西亞的話，那么這個(gè)人就羅文。 《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》 年輕人步入職場(chǎng)，擁有一個(gè)健康積極的心態(tài)，對(duì)未來(lái)的發(fā)展影響極大 。 ? 多元精深的 知識(shí)結(jié)構(gòu) 不僅是知識(shí)面要寬，也要高深、精深，文理滲透，多學(xué)科結(jié)合發(fā)展，既具有精深的專業(yè)知識(shí)，又具有廣博的文化知識(shí)。 2）縱容下去。溝通技 巧較差的個(gè)體常常會(huì)被別人誤解，給別人留下 不好的印象，甚至無(wú)意中對(duì)別人造成傷害。 案 例 《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》 當(dāng)公司信息化建設(shè)相對(duì)成熟的時(shí)候，小馬也迎來(lái)了 他職業(yè)生涯的第一個(gè)晉升機(jī)會(huì)，從信息管理員提升為 信息主管，全面負(fù)責(zé)公司的信息化工作。當(dāng)你經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)面前表現(xiàn)出邏輯思維嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)化思考的時(shí)候，當(dāng)你經(jīng)常把結(jié)構(gòu)化的行動(dòng)方案提交到領(lǐng)導(dǎo)手中的時(shí)候，在職場(chǎng)中游刃有余，也許只是一個(gè)時(shí)間的問(wèn)題。 你剛好被聘為某部門主管，你知道還有幾個(gè)人關(guān) 注著這個(gè)職位，上班的第一天，你會(huì)：