【正文】 “ 探究物體的動能與哪些因素有關(guān) ” 的實驗時，小明讓大小不同的實心鋼球從同一斜面上相同的高度處由 靜止?jié)L下，在水平面上運動并推動木塊移動，如圖甲所示 ． （ 1）大小不同的鋼球在水平面上推動木塊移動的距離 ▲ （選填 “ 相同 ” 或 “ 不同 ” ） ． （ 2）小明選用大小不同鋼球從同一斜面的同一高度由靜止?jié)L下，是為了探究動能大小與 ▲ 的關(guān)系 ． （ 3）小明又將同一鋼球從同一斜面的不同高度滾下，根據(jù)鋼球在粗糙程度相同的水平面上滾動的距離來判斷鋼球的動能大小，這個方法 ▲ （選填 “ 能 ” 或 “ 不能 ” ）探究鋼球的動能與速度的關(guān)系 ． （ 4）小紅同學(xué)發(fā)現(xiàn)木塊移動的距離沒有其他同學(xué)的明顯，認為是木塊太重的原因造成的 ． 為了驗證猜測，小紅設(shè)計了如圖乙所示的 “ 探究滑動摩擦力與壓力大小關(guān)系 ” 的方案，經(jīng)過多次實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)如 下： 實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 木塊對木板的壓力 F/N 2 3 4 5 6 彈簧測力計讀數(shù) F1/N 根據(jù)表中測量數(shù)據(jù)可以得出，滑動摩擦力與壓力大小存在 ▲ 關(guān)系 ；下列生活中的 四個現(xiàn)象運用 了 這個規(guī)律的是 ▲ 板 28．（ 6分）在 “ 測量小燈泡的電功率 ” 實驗中，小燈泡上標有 “” 字樣（燈泡額定功率小于 1W），電源為兩節(jié)干電池。機 翼上的太陽能電池板面積較大是為了獲得更多的光能，并將其轉(zhuǎn)化為 ▲ 能，使電動機帶動螺旋槳轉(zhuǎn)動，電動機的原理是 ▲ 。 21．家里某用電器發(fā)生短路，保險絲立即熔斷，用下列方法進行檢測，如圖所示，斷開所有用 電器的開關(guān)，用一個普通的白熾燈 L作為 “ 校驗燈 ” ，與 熔斷的 保險 絲并聯(lián)，然后只閉合 S、 S1，若 L正常發(fā)光，說明 L1 ▲ ；只閉合 S、 S2，若 L發(fā)出暗紅色的光（發(fā)光不正常），說明 L2 ▲ 。 ， 12500 , % 增大。 （ g取 10N/kg） 18． 在 “ 測滑輪組機械效率 ” 實驗中，物體重為 6N． 若物體上升高度為 10cm，此時彈簧測力計的示數(shù)如圖所示，則拉力做的有用功是 ▲ J，滑輪組的機械效率是 ▲ %． 若僅增加物體的重，該滑輪組的機械效率將 ▲ （ 選填 “ 增大 ” 、 “ 減小 ” 或 “ 不變 ” ） ． （不計繩重及摩擦） 19． 放在水平桌面上的量筒中盛有 120cm3 的水，當把掛在彈簧測力計下的小金屬塊完全浸入量筒里的水中后，量筒的水面上升到 170cm3 處，彈簧測力計的示數(shù)為 ．則金屬塊的體積為 ▲ cm3，所受浮力為 ▲ N，金屬塊受到的重力為 ▲ N，密度為 ▲ kg/m3． （ g取 10N/kg） 20．在 探究杠桿平衡條件的實驗中： ⑴ 如圖 a所示， 要使杠桿在水平位置平衡，可將杠 桿左端的平衡螺母向 ▲ 調(diào)節(jié)。 ⑵ 如圖 b 所示，調(diào)節(jié)平衡后，左側(cè)掛上鉤碼，在右側(cè)用彈簧測力計（圖中未畫出）拉杠桿，使其在水平位置平衡，為便于測量力臂，應(yīng)使彈簧測力計拉力的方向 ▲ 。 , ， ， 103 20.（ 1）左，（ 2）豎直向下 （ 3）鉤碼右移（減少鉤碼數(shù)等）（ 4）未多次測