【正文】 放出的熱量可以使 噸 水從 20℃加熱至 60℃。 （ 1）實(shí)驗(yàn)前，小明先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，你 認(rèn)為這樣做的好處是 . (2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了方便對(duì)力臂的測(cè)量， 該同學(xué)先調(diào) 節(jié) 平衡螺母，使杠桿在 位置平衡；通過多 次實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)得到了杠桿的平衡條件． (3)實(shí)驗(yàn)中，在杠桿上的 A點(diǎn)掛四個(gè)重均為 鉤碼，用調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉杠桿上的 B 點(diǎn)，使杠桿水平平衡，如圖所示，測(cè)力計(jì)的示數(shù)是 N；如果將測(cè)力 計(jì)沿圖中虛線方向拉，仍使杠桿在水平位置平衡，則測(cè)力計(jì)的示數(shù)將 （變大／不變／變?。? 29．（ 5 分）小紅猜想動(dòng)能的大小可能與物體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)，于是設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)，探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)． (1)讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從 A 處和 B處開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖甲所示． (2)讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從 B處開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖 乙所示． ①乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是 ． ②選用圖甲探究的是動(dòng)能與 的關(guān)系，得出的結(jié)論是 ． ③物理研究方法有許多，如等效替代法、類比法、對(duì)比法、控制變量法、轉(zhuǎn)換法等；本實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了兩種研究方法，一是 法；二是轉(zhuǎn)換法，就是用 來表示小球動(dòng)能的大?。? 30. （ 5分） 小華騎自行車下坡時(shí)，想到從斜面下滑物體的快 慢與哪些因素有關(guān)呢？回家后她找來了小車、秒 表、刻度尺和 充當(dāng)斜面的木板進(jìn)行探究，如圖所示。 （ 1）根據(jù)所學(xué)知 識(shí)，斷定猜想二是正確的，依據(jù)是 。 第 14題圖 第 15題圖 第 16題圖 第 17題圖 16．如圖，是某取暖器的工作電路圖，圖中 M是 ，為了安全起見，取暖器一般都要安裝一個(gè)跌倒開關(guān) S，使取暖器傾倒時(shí)整個(gè)電路斷開，則跌倒開關(guān) S 應(yīng)安裝在 處。你認(rèn)為小華第三次測(cè)量時(shí)間偏小的原因，除了秒 表的使用和小車開始的位置不符合設(shè)計(jì)的要求外，還有一種在操作上存在的問題可能是 ；經(jīng)過對(duì)修正后的數(shù)據(jù)分析，猜想一是 （正確 /錯(cuò)誤）的 . 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 小車內(nèi)放置鉤碼的質(zhì)量 0 50 10 15 （ 3）為了驗(yàn)證猜想三，小華設(shè)計(jì)的方案是將小車分別從距斜面底端不同距離處由靜止釋放，測(cè)出下滑的時(shí)間。 (kg