【正文】 、演講比賽等活動(dòng)，在豐富多彩的語文學(xué)科活動(dòng)中提高學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力。這些活動(dòng)既豐富了校園文化，也推動(dòng)了語言文字規(guī)范化工作的開展和普及。 總之，作為基礎(chǔ)教育的小學(xué)階段，我們深刻地認(rèn)識(shí)到：語言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。達(dá)到一級(jí)水平人數(shù)不得低于所有非語文教師的 10%。 第十四條 本制度自公布之日起施行。 1954 年 1 月 1 日以后出生的教職工，應(yīng)當(dāng)參加普通話水平測(cè)試，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。在每年的 “ 文化科技活動(dòng)月 ” 系列活動(dòng)中，我校都有 “ 寫字比賽 ” 和 “ 朗讀演講比賽 ” 等內(nèi)容。結(jié)合我校工作實(shí)際，我校確立了 “ 普及推廣普通話和規(guī)范漢字 ” 的工作目標(biāo)，我們要求師生在校內(nèi)外必須用普通話交流，讓普通話成為學(xué)校的基本語言，師生在教學(xué)及各項(xiàng)活動(dòng)中必須使用規(guī)范漢字。開展豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動(dòng)，主要有： （ 1）詩(shī)朗誦比賽； （ 2）書法比賽； (3) 征文比賽； （ 4）演講比賽 （三）發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學(xué)生語言文字素養(yǎng) 學(xué)校語言文字工作的重點(diǎn)是提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和 語言文字的應(yīng)用能力。 加強(qiáng)校園網(wǎng)語言文字工作宣傳力度。開辟校園語言文字工作專欄，加強(qiáng)內(nèi)容的建設(shè)和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)語言文字工作管理、指導(dǎo)和應(yīng)用研究的網(wǎng)絡(luò)化，使其成為向師生提供咨詢和信息服務(wù)的平臺(tái)。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，學(xué)校對(duì)語文教師和語文教學(xué)提出如下要求： 語文教師普通話必須達(dá)到二級(jí)甲等。幾年來，我們著重抓好了以下的工作。在我校少先隊(duì)組織的 “ 潔齊美天天比 ” 活動(dòng)中，我們把每個(gè)班的學(xué)生能否在課內(nèi)外說好普通話作為考核的項(xiàng)目之一。具體要求如下： 語文教師不得低于二級(jí)甲等。最終解釋權(quán)屬學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。 非語文教師不得低于二級(jí)乙等。在各種校內(nèi)外的活動(dòng)中，我們要求師生必須使用普通話。如我們先后組織了 “ 文明禮貌用語宣傳月 ” 、 “ 普通話朗讀比賽 ” 、 “ 文化科技活動(dòng)月 ” 、“ 寫字周周比 ” 、 “ 迎國(guó)慶演講比賽 ” 等活動(dòng)。 為進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，除在語文課中加強(qiáng)語言文字規(guī)范的教學(xué)和口頭說話訓(xùn)練外，還要進(jìn)一步開展一課一練的詞語訓(xùn)練和書法寫字訓(xùn)練。 教師活動(dòng)： 要求每位教師只要進(jìn)到校園，無論是課上還是課下，無論是跟學(xué)生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話，并把是否使用普通話做為評(píng)優(yōu)課和年終考核的標(biāo)準(zhǔn)之一。師生之間、學(xué)生之間交談必須使用普通話。 校園、班級(jí)均有長(zhǎng)期的宣