【正文】 找新的平衡的過程。 ? ? 建構(gòu)主義 (constructivism)也譯作結(jié)構(gòu)主義，是認知心理學(xué)派中的一個分支。infoid=11037 培訓(xùn)目標 ? 經(jīng)過本次教育技術(shù)能力培訓(xùn)的骨干教師，在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度方面應(yīng)達到以下具體要求 : ? (一 )知識與能力 ? 掌握教育技術(shù)的基本概念，意義及其作用。樹立在教學(xué)中運用技術(shù)的使命感。 皮亞杰 ()是認知發(fā)展領(lǐng)域最有影響的一位心理學(xué)家，他所創(chuàng)立的關(guān)于兒童認知發(fā)展的學(xué)派被人們稱為日內(nèi)瓦學(xué)派。 ？ 人們普遍地認為，“多媒體”是指能夠同時獲取、處理、編輯、存儲和展示兩個以上不同類型信息媒體的技術(shù)，這些信息媒體包括：文字、聲音、圖形、圖像、動畫、視頻等。如錄音機、磁帶、語音復(fù)讀機、無線電廣播等。 ? 網(wǎng)絡(luò)課程不同于網(wǎng)絡(luò)課件。 ? B 交互型課件工具 ：常用的交互型課件開發(fā)工具主要有 Authorware、方正奧思等。 音樂、聲響素材可以到市場購買相應(yīng)聲音素材庫或利用網(wǎng)絡(luò)查找，解說主要是通過聲音錄制軟件來錄制（ cooledit）。 （ 5）綜合媒體： 語言實驗室、多媒體教室、計算機網(wǎng)絡(luò)教室和微格教室等，都屬于綜合媒體。 （ 1）視覺教學(xué)媒體 ：提供圖像類教育信息的媒體，學(xué)習(xí)者主要通過視覺感官來接收信息。 啟示 ? 由戴 爾 的 經(jīng)驗 金字塔模型可以看出，愈上 層 的，其 觀 念愈抽象， 學(xué) 生愈不易理解，教 師 要花愈 長的 時間來講 解，但 學(xué) 生不一定清楚。 順應(yīng) (acmodation)是指學(xué)習(xí)者調(diào)節(jié)自己的內(nèi)部結(jié)構(gòu)以適應(yīng)特定刺激情境的過程。 培訓(xùn)目標 ? (三 )情感與態(tài)度 ? 消除教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的畏懼心理，形成對教育技術(shù)促進教學(xué)的認同。掌握分析演示型教學(xué)媒體特點的方法，提高在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。因此，圖式的形成和變化是認知發(fā)展的實質(zhì)，認知發(fā)展受三個過程的影響：即同化、順化和平衡。 有目的的直接經(jīng)驗（做） 設(shè)計經(jīng)驗（理解） 參與活動（演習(xí)、表演） 戴爾認為，人類學(xué)習(xí)主要通過兩個途徑來獲得知識：一是由自身的直接經(jīng)驗獲得，二是通過間接經(jīng)驗獲得。因此，作為合格的教師必須要知道各種教學(xué)媒體的優(yōu)缺點，并能在優(yōu)化組合多種媒體的基礎(chǔ)上實施教學(xué)，從而顯著地提高自身教學(xué)的質(zhì)量和效率。 （ 4）交互媒體 ：是以計算機為核心、能提供相關(guān)教育信息的設(shè)備，具有表現(xiàn)信息內(nèi)容豐富多彩和實現(xiàn)人機對話的功能。 網(wǎng)絡(luò)課程、精品課程網(wǎng)址 ? ? 遼寧師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程： ? 河北大學(xué)精品課程： ? 河北科技師范學(xué)院精品課程： ? （ 1）素材類工具 ? （ 2）集成類工具 ? （ 3）程序語言類工具 1媒體制作工具 ? A 文字工具 ：主要功能是實現(xiàn)文字錄入、編輯排版、制作美術(shù)字等 (word) 。 ? B 網(wǎng)站編程語言：網(wǎng)站編