堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合提高化工原理教學(xué)質(zhì)量(留存版)
【正文】 profession to fuck the increases teaching quantity, must the theories contact is actual, grasping hard to practice the teaching link quite a few:Cognition practice, verify sex experiment, course design, produce the practice.Keywords The theories contact is actual, Experiment, Course design, Practice3。在進(jìn)行萃取塔的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和操作參數(shù)的選擇時(shí)，綜合考慮、全面分析、統(tǒng)籌兼顧而找出最適宜的方案。傳質(zhì)實(shí)驗(yàn)我們開出了吸收、精餾、萃取、干燥等四個(gè)實(shí)驗(yàn)，對這幾部分內(nèi)容分別進(jìn)行了預(yù)講，還出了一批思考題，啟發(fā)學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)物時(shí)進(jìn)行思考。關(guān)鍵詞 理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)驗(yàn)，課程設(shè)計(jì)，實(shí)習(xí) 《化工原理》是一門綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)知識，分析和解決化工類型生產(chǎn)中各種物理過程或單元操作問題的工程學(xué)科，是化工類及相近專業(yè)的一門主干課。進(jìn)廠后學(xué)生分成三組在三個(gè)車間輪換實(shí)習(xí)，指導(dǎo)教師就是化工原理、化工原理實(shí)驗(yàn)等相關(guān)課程的任課教師，他們能結(jié)合學(xué)生即將要上的課程中的某些知識點(diǎn)進(jìn)行預(yù)講。而傳質(zhì)速率取決于液液兩相的傳質(zhì)系數(shù)、接觸面積和傳質(zhì)推動力?；ぴ碚n
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