【正文】 《 主講標題 XXXXXX》 高中 XXXX學科 比較內(nèi)容 脫分化 再分化 過程 外植體 → 愈傷組織 愈傷組織 → 幼苗 形成體特點 排列疏松、高度液泡化的薄壁細胞 有根、芽 需要條件 /細胞分裂素的比例適中 /細 胞分裂素的比 例高或低誘導 生根或生芽 “名師公益課堂 ” 《 主講標題 XXXXXX》 高中 XXXX學科 ：全能性 (1)含義：生物體的細胞具有使后代細胞形成完整 個體的潛能。人工誘導方法包括物理法 ,如離 “名師公益課堂 ” 《 主講標題 XXXXXX》 高中 XXXX學科 心 、 振動 、 電激 。 骨髓瘤細胞 —— 無限增殖。 (6)該過程用到的技術(shù)手段：動物細胞培養(yǎng) 、 動物 細胞融合、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植。③ 激發(fā)重組細胞分裂分化。 )℃ 和 (～ ) ④ 氣體環(huán)境 —— 95%空氣 +5%CO2 注意① CO2作用 —— 調(diào)節(jié)培養(yǎng)基 pH ② 空氣中 O2作用 —— 細胞有氧呼吸 ③所用裝置 —— CO2培養(yǎng)箱 (2)原理：細胞增殖 (3)動物細胞培養(yǎng)時 ,一般選取幼齡動物的組織 、 器官 ,其細胞的分化程序較低 ,增殖能力強 ,有絲分 裂旺盛 ,容易培養(yǎng)。 (3)細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)：可以利用植物組織培 養(yǎng)技術(shù)大量生產(chǎn)某些細胞產(chǎn)物 ,如蛋白質(zhì) 、 藥物 、 香料等 “名師公益課堂 ” 《 主講標題 XXXXXX》 高中 XXXX學科 例題 某優(yōu)良品種水稻的基因型為 AaBb，其花藥通過組 織培養(yǎng)形成了試管苗。 “名師公益課堂 ” 《 主講標題 XXXXXX》 高中 XXXX學科 注意 ① 幼嫩的組織脫分化較為容易 ,如莖尖 、 根尖 、 形成層細胞易脫分化 ,而植物的莖 、 葉和成 熟的組織則較難。 從基因文庫中獲取目的基因的優(yōu)點是操作簡便 ,缺點是工作量大 ,具有一定的 盲目性 本 操 作 程 序 從基因文庫中獲取 利用 PCR技術(shù)擴增 利用化學方法人工合成 (1)目的基因的獲取 “名師公益課堂 ” 《 主講標題 XXXXXX》 高中 XXXX學科 ② 人工合成目的基因 :常用的方法有化學合成法和 反轉(zhuǎn)錄法。 在質(zhì)粒上有酶 Ⅰ 的一個切點 ， 在目的基因的兩側(cè)各有 1個酶 Ⅱ 的切點 。 （二）基因工程的概念 “名師公益課堂 ” 《 主講標題 XXXXXX》 高中 XXXX學科 基因工程的別名 操作環(huán)境 操作對象 操作水平 基本過程 實質(zhì)（原理） 結(jié)果 基因拼接技術(shù)或 DNA重組技術(shù) 生物體外 基因 DNA分子水平 人類需要的基因產(chǎn)物 剪切 → 拼接 → 導入 → 表達 基 因 重 組 甲供體：提供目的基因 乙（受體：表達目的基因），即基因未變，合成蛋白質(zhì)未變，只是合成場所的轉(zhuǎn)移 導入 “名師公益課堂 ” 《 主講標題 XXXXXX》 高中 XXXX學科 ——“分子手術(shù)刀” (1)來源 : (2)化學本質(zhì)： (3)作用 (4)作用特點： (5)切割方式 （三 ） 基因工程的操作工具 催化作用 ,所以可重復利用 可用于 DNA的切割獲取目的基因和載體的切割 錯位切：產(chǎn)生兩個相同的黏性末端 平切：形成平末端 主要是從原核生物中分離純化出來的 蛋白質(zhì) 特異性 ,即限制酶可識別特定的脫氧核苷酸序列 ,切割特定位點 主要切割外源 DNA，而對自身的 DNA不起作用，達到保護自身的目的 “名師公益課堂 ” 《 主講標題 XXXXXX》 高中 XXXX學科 ? 什么叫黏性末端？ 被限制酶切開的 DNA兩條單鏈的切口，帶有幾個伸出的核苷酸，他們之間正好互補配對，這樣的切口叫黏性末端。 ② 在切割目的基因和載體時要求用同一種限制酶 , 目的是產(chǎn)生相同的黏性末端。 將目的基因?qū)胧荏w細胞。 引物：一小段單鏈 DNA或 RNA，一般 20～ 30個堿基，能與 DNA母鏈的一段堿基序列互補配對。 (2)物質(zhì)基礎(chǔ)：生物的每一個細胞都包含有該物種 所特有的全套遺傳物質(zhì) ,都有發(fā)育成完整個體所必 需的全部基因?；瘜W法 ,如聚乙二醇 (PEG)等 。 (2)誘導融合與原生質(zhì)融合的不同方法 動 物 細 胞 誘 導 融 合 的 特 有 方 法 —— 滅 活 病 毒 誘 導 。 (7)核移植產(chǎn)生的克隆動物與提供細胞核的親本不 同的原因 ① 克隆動物細胞質(zhì)基因來源于另一個親本 。② 卵黃多 ,營養(yǎng)豐富 ,為發(fā)育提供 充足的營養(yǎng) 。 一 動物細胞培養(yǎng)技術(shù) 動物機體相關(guān)組織 “名師公益課堂 ” 《 主講標題 XXXXXX》 高中 XXXX學科 ② 營養(yǎng) —— 葡萄糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽和微量 元素 +血清或血漿等天然成分 ③溫度和 pH—— (177。 從這些產(chǎn)生突變的個體中可以篩 選出對人們有用的突變體 ,進而培育成新品種 。下列選項中能說明目的基因完成了 在受體細胞中表達的是 （ ） A．棉花二倍體細胞中檢測到細菌的抗蟲基因 B．大腸桿菌中檢測到人胰島素基因及其 mRNA C．山羊乳腺細胞中檢測到人生長激素 DNA序列 D．酵母菌細胞中提取到人干擾素蛋白 D “名師公益課堂 ” 《 主講標題 XXXXXX》 高中 XXXX學科 課 后 作 業(yè) 見附件 “名師公益課堂 ” 《 主講標題 XXXXXX》 高中 XXXX學科 專題 2 細 胞 工 程 植 物 細 胞 工 程 “名師公益課堂 ” 《 主講標題 XXXXXX》 高中 XXXX學科 ? 理解植物細胞的全能性 ? 了解植物細胞脫分化和再分化的結(jié)果 ? 掌握植物組織培養(yǎng)的特點 ? 理解植物體細胞雜交和植物細胞培養(yǎng)的聯(lián)系 ? 掌握微型繁殖和植物組織培養(yǎng)的聯(lián)系 ? 掌握作物脫毒、人工種子的制備過程和意義 學 習 目 標 “名師公益課堂 ” 《 主講標題 XXXXXX》 高中 XXXX學科 植物細胞工程 概念 原理：生物學原理和分子生物學原理 水平：