英語公開課的教學(xué)反思doc(留存版)
【正文】 自己的事情，而是要深入到小組討論中去，了解學(xué)生合作的效果，討論的焦點(diǎn)，認(rèn)知的進(jìn)程等，從而靈活的調(diào)整下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)?；顒?dòng)結(jié)束后，同學(xué)紛紛表示：“殘疾人能身殘志不殘，對(duì)于四肢健全的我們更不能被一些小挫折打敗。英語公開課的教學(xué)反思課堂教學(xué)作為課程改革的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基本途經(jīng)?！? 通過上述活動(dòng)容易讓學(xué)生產(chǎn)生心理共鳴，同時(shí)無形中又教育了學(xué)生如何用我們所學(xué)的知識(shí)培養(yǎng)自己健康的心理，如何去關(guān)愛殘疾人，積極地正視挫折的心理。通過實(shí)踐，這樣將大大提高合作學(xué)習(xí)的效果。三、在政治課堂教學(xué)中有效的開展新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式（即自主學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)）（一）在課堂教學(xué)中開展自主學(xué)習(xí) 首先要研究學(xué)生是否有一定的相關(guān)知識(shí)； 學(xué)生應(yīng)掌握
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