如何培養(yǎng)學生在數(shù)學教學中創(chuàng)造性思維和研究性學習能力(留存版)
【正文】 ，展開討論，疑難問題引人深思，選擇學生不易理解的概念，不能正確運用的知識或容易混淆的問題讓學生討論，從錯誤中引出正確的結(jié)論，這樣學生的印象特別深刻。，消除思維定勢的消極作用。因此，在數(shù)學課堂中，教師應(yīng)有意識地加強對學生創(chuàng)造性思維和研究性學習能力的培養(yǎng)，能夠運用數(shù)學發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、交流與處理信息。，指導(dǎo)學生提高數(shù)學意識。教師在教學過程中要注意設(shè)置開放性題目，讓學生充分體驗到參與的樂趣，產(chǎn)生積極情感，激發(fā)他們探索、
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