【正文】 凜冽 —— 冬天到了 ， 朔風(fēng)毫不客氣地躥了過(guò)來(lái) 。 ? 古人對(duì)牡丹和荔枝有過(guò)這樣的評(píng)論：‘ 花之艷為牡丹 ， 然而不實(shí)；累累結(jié)為荔枝 ，然花不艷 。 她又一次踮腳眺望 ， 拼命揮手 ， 可船只依然沒(méi)有?？?， 而是越駛越遠(yuǎn) ， 慢慢又變成了幾點(diǎn)白帆 。話音如玉盤(pán)落珠般清脆，笑聲如銀鈴搖動(dòng)般響亮，她們是這般地?zé)o憂無(wú)慮。 (6)字?jǐn)?shù)過(guò)多或過(guò)少 。 答案 (示例 )在晨光的愛(ài)撫下 ， 寒霜在荷葉的托盤(pán)里成了一滴滴露珠 。 答案 (示例 )一名男子正手腳并用地劃著一艘烏篷船 。（ 50個(gè)字左右） 練習(xí) 1 示例： 月亮沒(méi)有出來(lái)，藍(lán)色天幕星辰燦爛，船停泊江畔，江中流水靜默流淌。字?jǐn)?shù)在 70至 90之間。 (2022年湖北卷）下面這首詩(shī)的每一句都可以想像成一個(gè)電影鏡頭，前兩個(gè)鏡頭的腳本已寫(xiě)出，請(qǐng)續(xù)寫(xiě)后兩個(gè)。 抓住細(xì)節(jié)，展開(kāi)聯(lián)想，添枝加葉 ( 2022年 浙江卷 )根據(jù)下面的情境，補(bǔ)寫(xiě)流水與樹(shù)根的對(duì)話。 無(wú)端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞 。②至少運(yùn)用兩種不同的修辭方法。 (2022 答案 (示例 )冬天的落日顯得愈發(fā)沉靜了 ， 像一位農(nóng)閑的老者 ，散發(fā)著安詳?shù)娜莨?。 然而你的人生 ， 總是在你推門(mén)前一刻的希冀與下一刻面對(duì)黑暗深淵的絕望之間 ， 給你開(kāi)一個(gè)巨大的玩笑 。 孩子裹著厚厚的棉衣 ， 像一只小熊 ， 扶著墻走得搖搖擺擺 ， 不停發(fā)出 “ 咿咿呀呀 ” 的聲音 ， 眸子中滿是天真與執(zhí)著 。 (4)缺乏意蘊(yùn)。 （沒(méi)有詩(shī)人， 4分） 例 6：【 2022湖北卷】請(qǐng)根據(jù)王維的詩(shī)句 ? 竹喧歸浣女 ? 寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景。 (4)想象整合 ， 結(jié)合對(duì)詩(shī)歌的理解 ， 展開(kāi)合理的想象 ， 謹(jǐn)慎地選詞造句 ， 對(duì)答案進(jìn)行整合完善 。 春天的江南，煙雨迷蒙，如詩(shī)如畫(huà) 。 他瞥見(jiàn)一排螞蟻慢慢往上爬 ， 俯下身 ，細(xì)細(xì)數(shù)著這些負(fù)重前行的 ? 勇士 ? ， 久違的感奮漫過(guò)全身 ， 他仿佛又回到了多夢(mèng)的童年 。 答案 方法 點(diǎn)撥 ： (1)把握情境，根據(jù)需要來(lái)展開(kāi) 。 例：請(qǐng)看下面一組訓(xùn)練題 以? 黃昏 我 海風(fēng) ?中的? 海風(fēng) ?為重點(diǎn)，至少運(yùn)用一種修辭手法，進(jìn)行情景描寫(xiě)。 第二 步： 探究詞語(yǔ)特點(diǎn)以及 它們 之間關(guān)系 ， 明確 寫(xiě)作 中心，想象 出一個(gè)完整的畫(huà)面或場(chǎng)景 。 她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。 示例： 漢字仍是 我們記錄漢語(yǔ)，交流思想，傳播文化的工具。 擴(kuò)展如下： 畢業(yè) 典禮上，同學(xué)們高唱《畢業(yè)歌》，歌聲整齊洪亮，洋溢著拼搏奮斗的激情和報(bào)效祖國(guó)的斗志。 春草冒出尖尖的腦袋，似針?biāo)凭€，點(diǎn)綴著初春的大地；腳下是綠油油的一大片草地，向遠(yuǎn)方延伸，仿佛一幅碧綠的畫(huà)卷，舒展在游人的前方。 使 重點(diǎn)突出的最基本的方法是讓這個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)作句子的主語(yǔ) ，或圍繞它來(lái)展開(kāi) 。 已近黃昏 ，夕陽(yáng)還像一個(gè)頑皮的孩子流連天邊 ， 校園依然一片明麗 。 例 用表現(xiàn)手法的方法，使下面的句子逐漸豐滿起來(lái)。 。 方法②：運(yùn)用修辭方法。 例：她含著淚笑了 她滿意地笑 了 她 害羞地笑了 她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。 如 例 1，組織出答案后，要檢查一下答案是否落實(shí)了題干中運(yùn)用 描寫(xiě)性的文字和比喻、擬人的修辭手法的要求，字?jǐn)?shù)是否符合要求 等。 黃昏 時(shí)， 我 漫步海邊， 海風(fēng) 像一個(gè)頑皮的小孩兒，撩撥我的頭發(fā)，撩起我的衣角，也撩亂了我的思緒。這是擴(kuò)展語(yǔ)句題的最后歸宿，也是增分點(diǎn)。 它掠過(guò)荒漠 ， 越過(guò)湖海 ， 奔向城市 ， 像是餓急的猛虎從四面八方呼嘯而來(lái) 。 ’ 句中貶大于褒 ， 我很為它們鳴不平 。 就這樣 ，她一直在岸邊癡癡地等 ， 傻傻地望 ， 從朝陽(yáng)等到夕陽(yáng) ， 從大船望到小舟 。 總結(jié)命題思路和解題步驟： 第一步： 看清題目要求（包括字?jǐn)?shù)的要求），辨明擴(kuò)展類型 （顯性的要求）； 第二步： 明確擴(kuò)展的重點(diǎn)，展開(kāi)想像和聯(lián)想， 有時(shí)題目本身會(huì)有明確的提示，但有時(shí)就沒(méi)有，就需要我們充分分析，來(lái)明確這個(gè)重點(diǎn)和對(duì)象。一般的擴(kuò)展語(yǔ)句題，都有明確的字?jǐn)?shù)要求，考生所寫(xiě)的字?jǐn)?shù)應(yīng)該符合題目要求，字?jǐn)?shù)過(guò)多或過(guò)少，都會(huì)影響得分。 用手去撫荷葉 ， 露珠在其中可愛(ài)地蹦來(lái)跳去；當(dāng)你想去捕捉它時(shí) ， 它卻頑皮地在你手中變成了一小攤水 ， 不一會(huì)兒 ，就消散于空氣中了 。 他笑盈盈地看著坐在船頭的母子倆 。在這個(gè)靜謐的夜晚，他坐在船艙里，就著一盞孤燈，輕聲讀著詩(shī)文 。 練習(xí) 5 示例：不是每個(gè)人都能夠時(shí)時(shí)擁有真理，但每個(gè)人都可以時(shí)時(shí)擁有善良。要求：①按照詩(shī)意來(lái)設(shè)計(jì)場(chǎng)景和人物的神態(tài)動(dòng)作；②想像合理；③每個(gè)鏡頭腳本的字?jǐn)?shù)不超過(guò) 40字。（ 4分） 一天，流水遇到了樹(shù)根。 鏡頭三： ____________________________________________________________________ __________________________________________________________ ________________________________________________________ 鏡頭四： ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________________________________________ 采 蓮 子 [唐 ]皇甫松 船動(dòng)湖光滟滟秋，貪看年少信船流。 要求：①正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合。 是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是為了春天變得更加美麗。 答案 1 2 3 4 5 6 7 “ 夕陽(yáng)穿樹(shù)補(bǔ)花紅 ” 這個(gè)詩(shī)句的意境 ，可發(fā)揮自己的想象 ， 至少運(yùn)用兩種修辭方法 ， 不少于 100字 。 )你可能以為這是最壞的了 ， 你以為已經(jīng)再?zèng)]有什么能夠打擊到你了 ， 你以為這扇門(mén)推開(kāi)后就會(huì)是光明了 。 答案 (示例 )陽(yáng)光暖暖的 ， 矮墻邊奶奶正拉著孫子學(xué)步 。有的學(xué)生在擴(kuò)展過(guò)程中沒(méi)有把握擴(kuò)展的重點(diǎn) ，偏離了 話題 。 （矛盾， 45分） 示例三：遠(yuǎn)處的南山，樹(shù)樹(shù)皆秋色，清澈的泉水沿著崎嶇蜿蜒的溝澗涓涓奔流，發(fā)出汩汩的聲響，云煙自然而然地從山洞里緩緩飄出，將整座南山籠罩在一片霧海之中，像夢(mèng)一樣輕柔而飄渺 。 (3)把握詩(shī)句 ， 結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容主旨 ， 正確地理解詩(shī)句本身 ， 找準(zhǔn)詩(shī)句的擴(kuò)展中心 。要求：正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，語(yǔ)言表達(dá)連貫、鮮明、生動(dòng)， 100字左右。 月色溶溶 ，樹(shù)影婆娑 。 要求： ① 有心理描寫(xiě) ， ② 至少運(yùn)用兩種修辭方法 ，③ 有意境 ， ④ 不少于 120字 。 遠(yuǎn)處 ， 路燈的橘黃色燈光暖暖地照亮了我回家的路 。 如 例 1題干中的?寫(xiě)一段 描寫(xiě)性文字 ，要