【正文】 已理解部分與老師的思路比較 ? 提高課堂筆記水平 ? 改變學(xué)習(xí)被動(dòng)局面（“加速運(yùn)動(dòng)”） 預(yù)習(xí)要注意的問(wèn)題 ? 預(yù)習(xí)不要全面鋪開(kāi)。領(lǐng)悟其豐富的內(nèi)涵思考人生價(jià)值和時(shí)代精神；提出自己的新看法。 英語(yǔ)：語(yǔ)法和詞匯量是兩大因素 ? 變化：因?yàn)樯磉厸](méi)有說(shuō)英語(yǔ)的人，英語(yǔ)最容易遺忘，要利用零碎時(shí)間復(fù)習(xí)，溫故而知新 。學(xué)科之間要交替復(fù)習(xí)，文理科交叉復(fù)習(xí)。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)。學(xué)數(shù)學(xué)的本質(zhì)是學(xué)解題，要學(xué)會(huì)多問(wèn)幾個(gè)為什么，一題多解。 ? 因此，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，一要善于“發(fā)現(xiàn)”，優(yōu)美語(yǔ)句，并積累下來(lái)。 ? 合理安排預(yù)習(xí)時(shí)間。對(duì)自己的新發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)不斷追問(wèn)，懂得聯(lián)想和想象。 ? 反復(fù)記憶，反復(fù)復(fù)習(xí)。 ? 除了十分重要的內(nèi)容以外。 ? 不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。記筆記可以提高聽(tīng)課的效率，但不能因此影響聽(tīng)課，遇到不懂的地方，要及時(shí)跳過(guò)去，如果發(fā)現(xiàn)聽(tīng)課吃力，則要做好課前的預(yù)習(xí)工作。 做作業(yè)應(yīng)該注意什么？ ? 盲點(diǎn)： 交差 套公式 抄襲、對(duì)答數(shù) ? 明確目的 檢查學(xué)習(xí)效果 加深理解 培養(yǎng)思維能力 做作業(yè)的過(guò)程 ? 準(zhǔn)備工作：預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí) ? 審題 ? 做題 ? 檢查 ? 提高 ? 一題多解和一題多想 ? 錯(cuò)題更正 ? 書(shū)寫(xiě)工整、條理清晰 怎樣做好學(xué)習(xí)總結(jié) ? 總結(jié)：即“大復(fù)習(xí)” ? 課后復(fù)習(xí)、周復(fù)習(xí)、月復(fù)習(xí)、期中復(fù)習(xí)等 ? 復(fù)習(xí)的作用 強(qiáng)化記憶 查漏補(bǔ)缺 貫通知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 復(fù)習(xí)注意的問(wèn)題 ? 圍繞一個(gè)中心內(nèi)容來(lái)進(jìn)