【正文】 煉字的角度：動(dòng)詞、形容詞 (重疊運(yùn)用的、活 用作動(dòng)詞的、表色彩的 )、數(shù)詞、虛詞。 ⑵列例證：用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。 (步驟二 )這是一幅明凈絢麗的春景圖。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象 (即意象 )綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。 一、分析形象型 1． 提問格式： ⑴ 這首詩塑造了什么樣的形象？ ⑵ 試說說這首詩中的形象特點(diǎn)？ ⑶ 通過詩中的形象塑造，表現(xiàn)了 詩人怎樣的情感？ 2．解答分析： 形象 (意象 )： A、人 (詩歌中塑造的人物形象或抒情 主人公 )； B、物 (詠物詩或雜詩中的物象 )； C、景 (寫景詩或雜詩中的景象 ) ⑴ 懂得意象合成意境，意境凸現(xiàn)形象。描述時(shí) 一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言 力求優(yōu)美。 ⑶析作用：此手法怎樣有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。 (步驟一 )此詩語言特點(diǎn)是清新自然，口語化。 一看腸一斷，好去莫回頭。 問 請簡析本詩的構(gòu)思之妙。 有的詩先寫景后抒情，有的先敘事后抒情，還有 鋪墊、過渡、烘托、起承轉(zhuǎn)合之說。組織答案時(shí)常用術(shù)語：深刻、 含蓄、突出、生動(dòng)、形象、傳神等。 ： ⑴明特色：用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。 (步驟一 )此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水 映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖， 鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)。 、 1．提問方式： ⑴ 這首詩營造了一種怎樣的意境？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ ⑵ 這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？