【正文】 __________________________________________.(4%) 作者為什么說差不多先生 “你一定見過他 ,一定聽過別人談起他 ”? ___________________________________________________________.（ 3%） 細讀全文 ,你認(rèn)為作者對 “差不多先 生 ”持何態(tài)度 ?為什么要給他立傳 ? ________________________________________________________________.（ 4%） 差不多先生認(rèn)為什么事 都 差不多就行 ,其思想根源是什么 ?用一句話概括出來 . __________________________________________________________.（ 3%） 文章最后一句話表達了作者什么樣的感情 ?________________________________.（ 2%） (三 ) 生命的掌聲 我常常想起一個關(guān)于掌聲的故事。是山西，不是陜西。 ⑩ 若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說，那 就 沒有新問題，沒有新發(fā)明，一切學(xué)術(shù)也就停滯，人類的文化也就不會進步了 。 ② 米克盧斯教授是它的發(fā)起人 。 按要求修改下面文字中三處畫線的語句 . (6%) ① 頭腦奧林匹克競賽是一種創(chuàng)造力的競賽。 ⑨ 古往今來科學(xué)上新的發(fā)明，哲學(xué)上新的理論，美術(shù)上新的作風(fēng)，都是 這樣． ． 產(chǎn)生的。先生說：“ 錯了。 凡事只要—— 然而中國從此就成為一懶人國了。我應(yīng)該鼓起勇氣微笑著面對生活，那次掌聲給了我第二次生命 要求： 文體不限； 字?jǐn)?shù)在 600以上； 書寫工整。英子很有禮貌地向教師深鞠一躬，又向同學(xué)們深鞠一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。 他死后，大家都稱贊差不多先生樣樣事情看得破，想得通；大家都說他一生不肯認(rèn)真，不肯算帳不肯 計較，真是一位有德行的人，于是大家給他取個死后的法號，叫他做圓通大師。好了， 他常常說：“凡事只要差不多。 ⑤ 在不斷的發(fā)問和求解中，一切學(xué)問才會起來?？傊?, “知識能塑造人的性格 ”。 (1)第 ② 句與第 ① 句意思不夠連貫，應(yīng)改為 ___________________________________。為什么？ ___________________________________________________________________________(2%) 5． 戴震幼時讀《大學(xué)章句》這個事例，直接證明了 ______________________________（ 2%） _____