【正文】 連貫情節(jié)。 ? 第三，根據(jù)前面的分析，發(fā)揮想象，對(duì)話題進(jìn)行合理的拓展。 ? 先確定擴(kuò)展中心，再擴(kuò)展，不可主次不分，亂擴(kuò)一氣。 一位高三的學(xué)生說(shuō)：“我們不愛(ài)寫(xiě)作文，和作文的題目陳舊有很大關(guān)系。 飛蛾（或蝴蝶）值得贊美。 情景一：畢業(yè)典禮上 同學(xué)們 歌聲 情景二：考試前夕 我 歌聲 2022/8/20 6 合理答案示例 ? 畢業(yè)典禮上，同學(xué)們一齊高唱 《 畢業(yè)歌 》 ，那歌聲鏗鏘有力，氣貫長(zhǎng)虹，使得白云駐足，大河止步。這種形式由于所給的幾個(gè)詞語(yǔ)之間存在一定的空白，這個(gè)空白給我們的思維提供了一定的想象空間。（ 3）加事理，變交待不清為語(yǔ)意明朗。這種類型的擴(kuò)展語(yǔ)句在形式上實(shí)際介于 仿句與擴(kuò)展語(yǔ)句 之間，所以在做題時(shí)，要綜合考慮。 ? 擴(kuò)展中的遣詞造句要注意簡(jiǎn)明、連貫、得體，保持文氣一致。（ 3）在 c處，補(bǔ)寫(xiě)上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。 ? 例：由于原句很簡(jiǎn)單，有些語(yǔ)意表達(dá)得不太清楚，請(qǐng)依據(jù)某一道理，把原句擴(kuò)展成一句具體豐滿的話。每段不少于 30個(gè)字。想什么？怎么想？考生要善于借助幾個(gè)詞、圍繞中心詞聯(lián)想一種 情境 。 2022/8/20 8 加修飾，變簡(jiǎn)單概括為具體生動(dòng) ? 例：下面這個(gè)句子對(duì)事情敘說(shuō)得太簡(jiǎn)單概括，依據(jù)原句內(nèi)容，展開(kāi)想象和聯(lián)想，盡量使原句語(yǔ)意具體豐滿。 2022/8/20 13 段首段尾需填充的 ? 例：根據(jù)要求，把內(nèi)容補(bǔ)充完整 海邊的夜靜謐而迷人，星星和月亮也格外美麗。 ? 運(yùn)用修辭格來(lái)擴(kuò)展語(yǔ)句，要注意修辭格的規(guī)則，考慮到它的修辭效果。（ 2）在 b處，補(bǔ)寫(xiě)上恰當(dāng)?shù)谋扔骶洹? 2022/8/20 10 加事理，變交待不清為語(yǔ)意明朗。 2022/8/20 5 多詞型 ? 例：（ 2022全國(guó)）根據(jù)下列兩種情景，以“歌聲”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話?？梢哉f(shuō)情境想好了，寫(xiě)好了，這個(gè)句子也就擴(kuò)展成功了。 姑娘摘葡萄。大人們說(shuō)，只要天上的星星密布著，明天就一定是個(gè)好天氣。 ? 議論文語(yǔ)段的擴(kuò)展要注意合乎邏輯。 要求：（ 1）在 a處，補(bǔ)寫(xiě)一級(jí)排比句。 愁緒擾著心情 參考： “ 剪不斷，理還亂 ” 的 愁緒 一段時(shí)間 來(lái)一直困 擾著 我那本就不甚寧?kù)o的 心情。 ? 進(jìn)入大學(xué)階段，是人生的又一條起跑線，這條起跑線，更富有青春和生命的活力，這條起跑線，將把人生帶入更加輝煌的春天。 2022/8/20 3 單詞型 ? 例： （ 2022北京春季）根據(jù)以下規(guī)定的情景，以“起跑線”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話。 參考： 美麗的維吾爾族 姑娘 輕巧地 摘 下 了一串玲瓏剔透的 葡萄。小孩子說(shuō)，