【正文】 。：沆瀣，夜間的水氣。：只憑自己的主觀意愿行事。：大風起來，烏云涌現(xiàn)，雷電交加。形容憤怒到了極點。：形容外貌嚴肅正經(jīng)。古時候老百姓用簞盛飯，用壺盛湯老歡迎他們所擁護的軍隊。：蹉跎，時間白白過去。：蟾宮，月宮；折桂，指人考中進士。沒有料想到的事。比喻地勢險要。：暴戾，兇狠殘暴；恣睢，放縱，任意干壞事。：生活有著落，精神有所寄托：現(xiàn)在也指對錯誤的言論和行為不聞不問，聽之任之。：大門前面可張網(wǎng)捕雀。：比喻學問、技藝或社會地位已經(jīng)由淺入深、由低到高，達到了很高的境地。：貶義，褒義用”殫精竭慮”。：謝，推辭；不敏，無能。常被人用來表示商品銷售不夠火爆，：只用于對方或他人，不可用于自己，否則太不謙虛。也比喻困難重重，應付不過來。寅、卯，地支的第三、四位。：比喻零星片段的事物。（g224。語出《漢書》。ng）物：再沒有別的東西。：形容受到嚴重破壞的景況。多含貶義。：隱瞞得再沒有比它更深的了。：形容奇形怪狀，五顏六色。：現(xiàn)在用來比喻平起平坐，互相對立。：接受善意的規(guī)勸，如同水流向下那樣迅速而自然。稂、莠，田里的野草。形容創(chuàng)作的艱苦。分析句意型提問方式：這句詩好在哪里？提問變體：這句詩有什么含義和作用？表達上有什么特點？答題模式：①闡明語表義，有時要發(fā)掘它的深層意思；②分析詩句在寫景或抒情或?qū)懭朔矫娴谋磉_作用。（1）記敘文全文的主要內(nèi)容：抓六要素。因為該詞準確生動具體地寫出了…… 形容詞：不行。 （六） 段意的歸納 1．記敘文： 格式：（時間＋地點）＋人＋事。C暗示社會環(huán)境。答題模式：①分析具體詩句寫了什么；②抒發(fā)了什么情感，暗寓了什么。：不值得很為效法的準則。，不止不行：比喻舊思想文化不予以破壞，新思想、新文化就不能樹立起來。仁，引申為應該做的事。：心里很感謝，如同親身感受到恩惠一樣。：比喻很快就消失的事物。：可以數(shù)著日子計算進度。：代稱竊賊。：形容大家一起動手，人多手雜的樣子。涂炭，爛泥和炭火。：比喻灌輸智慧，使人徹底醒悟。（xuǎn）赫一時：在一個時期內(nèi)，名聲威勢很盛。：把聽來的當成親見的。比喻采取極有害的方法來解決眼前困難，不顧后果。：判死型還抵不了他的罪惡。：過分贊美的言詞。常被誤用來形容自然景物。：行為不受控制或無法停住。：現(xiàn)用來形容勤奮刻苦的精神。：比喻已經(jīng)停息的事物又重新活動起來（多指壞事）。：指稱作戰(zhàn)時在正面迷惑敵人，在側面突然襲擊的策略：心情沮喪得好象失去了靈魂。：畢，盡，完成。形容荒唐無根據(jù)的話。：訓，法則。比喻無緣無故受連累。指學識淵博或?qū)＞谀撤N技藝的人。也寫作升堂入室。：爾，你；虞，欺騙；你欺騙我，我欺騙你。：在壞思想、壞事物剛冒頭的時候就加以制止，不使其發(fā)展。ｎｌ237。：怙，依賴，依靠；悛，悔改。：古代神話中的神馬名；片羽，一種羽毛。涸，水干枯。比喻竭盡忠誠，開誠相見。：喜鵲的巢被斑鳩所占住。：像鴨子一樣，成群地跑過去。：沐猴，獼猴；冠，戴帽子。：假，借用；歸，歸還。比喻天下太平。含有惋惜的意思。形容時間極短。：發(fā)指，頭發(fā)向上直豎；眥裂，眼眶睜得開裂。：形容尋歡作樂的腐化生活。：簞，古代盛飯的竹器；食，食物。：指文筆曲折而意含褒貶的文字為“春秋筆法”。比喻埋沒人才或被埋沒的人才。：虞，預料。：內(nèi)有高山，外有大河。比喻有勇無謀，冒險行事。：現(xiàn)在多用于表示不乘車而從容步行。：原指沒有什么達不到的地方，后指什么壞事都做。：對人對事要求完美無缺。：表示長輩的諄諄教導，不用于同輩之間和貶義。：驚慌疑懼，常與“草木皆兵”連用。：指表演既不沉悶也不過火。：拉一下衣襟就露出胳膊肘兒，形容衣服破爛。比喻入不敷出，預先借支。（xiū）：一個人教，眾多的人干擾，形容環(huán)境對人影響極大。形容風調(diào)雨順。：指一人當了官或升官，他的同伙也互相慶賀將有官可做。（ch225。語出《韓非子》。：必須遵守、不能改烴的信條。怙，依靠，依仗；悛，悔改?！肮省币沧鳌肮獭?。也比喻多余鎖碎的手續(xù)。泛指被迫簽訂的條約。ng)不莠(yǒu)：比喻人不成材，沒出息。)路藍縷：駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林。答題模式：①找出詩中的物象、意象；②展開聯(lián)想和想像，用自己的語言再現(xiàn)畫面；③點明景物所營造的氛圍特點，能用兩個雙音節(jié)形容詞概括出來，如：雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等；④表達了詩人什么樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。五、 文段結構類用在文章的開頭主要是：引起下文，總領全文，引出懸念，開門見山、點題、埋伏筆等 用在文章的中間主要是: 承上啟下，總結上文，引出下文 用在文章的結尾主要是：總結全文，照應開頭，點明中心，深化文章的主旨等。 2．排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等； 答題格式：強調(diào)了＋對象＋特性 3．設問：引起讀者注意和思考； 答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考 4．反問：強調(diào)，加強語氣等； 5．對比：強調(diào)了……突出了…… 6．反復：強調(diào)了……加強語氣 （四） 某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？ 動詞：不行。 2．說明文 格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內(nèi)容（特點） 3．議論文：格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點 現(xiàn)代文閱讀實用解題技巧 寫作手法，狹義的寫作手法即“表達方式”，廣義的是指寫文章的一切手法，諸如表達方式、 說明文的類型，事物、事理說明文(內(nèi)容角度)；平實、生動說明文(語言表達角度)。D結合具體語境：設置了……的背景，烘托形象，深化主題，與開頭形成照應，使文章形象、生動、增強文章感染力。分析技巧型題 提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？提問變體： ①請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術手法，或手法)。訓，準則。：不認為是對的，含有輕視意。：比喻貪得無厭，含貶義。多用于代人向?qū)Ψ街轮x。：比喻模仿不到家，卻把自己原來會的東西忘了。形容在較短期間就可以成功。：稀少得好像早晨的星星。：如同踩在薄冰上面一樣。，收之桑榆：比喻這個時候失敗了，另一個時候得到了補償，語出《后漢后》。：想扔東西打老鼠，又怕打壞了東西。烜赫，氣勢很盛。形容不親自調(diào)查研究，專門聽信別人的話。：模模糊糊，不真切。形容罪大惡極。常誤用于褒義場合。：什么壞事都干。