【正文】 方式多樣，可因時、因地、因人、因條件而異。要認(rèn)真耐心地聽家長傾述，同時要輔以眼神、動作，間或插以“對”或“是”這樣的短語呼應(yīng)，最好是動筆記一下要點；同時要表現(xiàn)出對家長心情的理解，坦誠地與家長交流，這樣可以對學(xué)生情況有更全面的了解，面對自己孩子存在的各種問題，“望子成龍，望女成鳳”的家長們往往束手無策，他們很苦惱，也很著急，他們迫切希望從教師那里尋找到解決問題的“靈丹妙藥”。像這樣的家長就可以讓他就自己的家教經(jīng)驗給其他家長做報告，通過這個家長來激發(fā)其他家長的家教興趣的想法，一定會收到很好的效果。選擇良好時機和家長溝通；在家長太忙或自己抽不出時間接待，都不是合宜的時機。因為學(xué)生除了學(xué)生生活外，家庭生活是最長的。那么，教師怎樣才能與家長進(jìn)行有效溝通呢？ 家庭是社會的細(xì)胞，是孩子健康成長的重要場所，家長是孩子的第一任老師。用“愛心”去關(guān)愛每一位學(xué)生班主任應(yīng)該用愛心去關(guān)愛每一位學(xué)生，班主任在工作中無論對人對事都要公正、平等，特別是對待后進(jìn)生要真心實意，不給學(xué)生一種“老師做個樣子”的感覺。穩(wěn)生工作總結(jié)報告——一年級3班高興龍首先跟大家分享一句話：上輩子殺豬，這輩子教書。平等可以營造融洽，愛心可使枯木復(fù)蘇，耐心可以修好“破罐”。孩子入學(xué)后，他們的全部生活仍然與家庭保持著密切聯(lián)系，家庭的教育仍然具有十分重要的作用。學(xué)生的健康成長除了學(xué)校的思想教育之外，家長的熏陶與潛移默化的影響更為重要。有的教師在與學(xué)生發(fā)生矛盾而無法解決時，請家長協(xié)助，而家長一時抽不出身，而仍然要求家長趕來，結(jié)果問題不能解決，反而使矛盾激化。對孩子的缺點，不能不說，應(yīng)先向家長說明好的部分，使其心情放松后，再說明不好的部分。如果教師能夠及時地提供一些合理的建議，將會增加家長對你的感激和信任，從而樹立自己的威信。綜合以上的幾點，都會為我們帶來許多工作上的便易。教師應(yīng)以誠懇的語言和家長交談，不嬉笑怒罵、不冷嘲熱諷，教師面對家長不能居高臨下，我們不要使用“你應(yīng)該”或“你必須”這樣命令性的字眼，而應(yīng)該說“我認(rèn)為”“我覺得”“我需要您的協(xié)助”或是征求家長的意見，如“您認(rèn)為怎樣”“您覺得如何？”“您的想法是？”“您的意見是？”這些婉轉(zhuǎn)、協(xié)商性質(zhì)的詞語來拉近與家長的距離。對于氣勢洶洶的家長，我們要以理服人。教師應(yīng)事先有計劃，把雙方時間安排好，并事先列出具體談話內(nèi)容，然后逐條和家長溝通。家長在教育理念、教育思想、教育態(tài)度上，完全能反映時代的要求。教師要經(jīng)常通過各種方式與家長相互聯(lián)系，互通情況?！坝幸?