【正文】 加和減的計算（第3單元）。搜集一些題型，出4份單元復(fù)習(xí)試題，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)到的知識，了解常見題型的解題方法。重點練習(xí)一個因數(shù)中間有0的題目、連續(xù)進位的乘法豎式計算和商中間、末尾有0的題目。2 85＋4 100－86“先乘除后加減”的合理性以及小括號在混合運算中的作用，掌握混合運算的運算順序，能進行簡單的整數(shù)混合運算（兩步），激發(fā)運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的興趣。 ②254＝ ，想：把25分成20和5，204＝80，54＝20，80＋20＝100。②、除法的意義：48247。2=12 26247。2434 3507 64201755 3057 3509三、3643 （710＋190）6 45025800－245 12587 360＋254四、爸爸出差回來為笑笑買了四個玩具，每個售價138元，他一共花了多少錢？五、包裝一箱需要多少個草莓？ 3名工人每天能包裝多少盒草莓？1名工人一星期（按5天計算）能包裝多少盒草莓？六、連一連。 ④、區(qū)別時間與時刻“時刻”：指確定的時候，如9時、14時；“時間”：指的是兩個時刻之間的間隔長短，如5時到9時之間的一段；時刻用“時”表示，時間用“小時”表示。一、寫一寫，讀一讀。 巧記大月與小月 ①、拳頭記憶（左拳）：關(guān)節(jié)突出部分記大月，兩關(guān)節(jié)間凹下部分記小月和特殊月2月。一、瓢蟲沿著圖形的邊線繞一周，請將它們走的路線畫出來。一、做一做，算一算。如：1985≈ （把198看成200）， 3087≈ （把308看成300），1472≈ （把147看成150），9986≈ （把998看成1000）。，掌握三位數(shù)連加、連減和加減混合運算的方法，并能正確進行計算，逐步養(yǎng)成認(rèn)真傾聽、勇于表達、反思質(zhì)疑、細心計算、及時驗算的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6+7的計算中，應(yīng)先算除法，再算加減法。具體內(nèi)容的復(fù)習(xí)措施：（一）乘除法計算（第6單元）。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行加強。但只有部分學(xué)生思維敏捷，有一定的深度和廣度，基礎(chǔ)知識較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學(xué)習(xí)活動。錯例讓學(xué)生自己分析，設(shè)立錯題小冊子；選擇適當(dāng)?shù)木毩?xí)題型與題量，幫助學(xué)生在練習(xí)過程中，打開思路。 例：說一說，再列式算一算。 ②、一個因數(shù)中間有0，而積中間沒有0：4074＝ 。 一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)的口算；例：48247。5 312 68247。她還要走多少米才能到河邊？你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？并嘗試解答。他在公園里玩了（ ）時（ ）分。淘氣畫完時是下午（ ）時（ ）分。2008247。2 185 39247。4＝（ ），（ ）247。 判斷：一個因數(shù)中間有，積的中間也就有。要有移動的思想：看上面的用翻的方法；看側(cè)面用轉(zhuǎn)的方法。理解周長的內(nèi)涵，能通過測量、平移等多種方法計算出不規(guī)則圖形的周長，能熟練計算長方形、正方形、三角形及平行四邊形的周長。利用學(xué)優(yōu)生的資源，成立“二幫一”學(xué)習(xí)小組。掌握年、月、日之間的關(guān)系，能正確判斷閏年、平年、大月和小月；知道一年有四個季度及每個季度的天數(shù)；能運