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正文內(nèi)容

幼兒園中班工作計劃4篇(留存版)

2025-09-19 06:30上一頁面

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【正文】 情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點。嘗試用不同的工具和方式進行測量?! ∶恐軝z查幼兒的手指 ,要求幼兒不準留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。  五、衛(wèi)生保健工作計劃  做好幼兒冷熱工作,能夠及時為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發(fā)現(xiàn)異常立即做好應變辦法。嘗試用點畫線創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力。知道自己進步的地方。幼兒園中班第一學期教學工作計劃幼兒園中班工作計劃(4) | 返回目錄  一、班級情況分析  本班幼兒總?cè)藬?shù)有25人,男生有18,女生7人, 大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學習一年了,他們在生活的自理能力提高,基本都能自我服務,學習上有了自覺性,主動性,探索性,生活行為習慣好,文明有理,尊重長輩,尊重老師,團結(jié)同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性,繼續(xù)加強幼兒安全,衛(wèi)生知識,提高幼兒自我防范,自我保護意識?;顒又校變簩W會隨著活動量的變化而增減衣服?! ??! ∪?、月工作安排  九月:  ,逐步建立幼兒一日生活常規(guī)。  ,了解動植物的特征與生長變化。  、競賽活動等使幼兒喜歡參加體育活動,提高上下肢的協(xié)調(diào)能力。觀察,比較,判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,逐步建立等量觀念.  2,培養(yǎng)兒童關(guān)心,愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為.  3,引導兒童能用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn),并與同伴,教師交流.  措施:  1,教師可設計一定的情景,引導幼兒去觀察,提出問題讓幼兒思考,最后讓幼兒學習解決問題.  2,教師為兒童創(chuàng)設一個寬松,和諧的環(huán)境,提供各種科學活動設備和豐富多樣的有結(jié)構(gòu)性的材料,激發(fā)幼兒的好奇心,進行科學探究活動.  3,教師要重視正規(guī)性及日常生活中科學活動的有機結(jié)合,相互聯(lián)系,相互交流,引導幼兒進行觀察與探索.  藝術(shù)方面目標:  1,讓幼兒感受二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺和不同的情趣.  2,學習分辨音樂中比較明顯的高低,快慢,強弱,音色變化,體驗這些變化所表達的情意.  3,初步學習欣賞并感受美術(shù)作品中形象的造型美,色彩的變化與統(tǒng)一美。對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī),內(nèi)容,形成了一定的行為習慣?! ?,和幼兒一起收集,自制開展區(qū)域游戲的材料,玩具.  三月份:  1,創(chuàng)設活動的主題環(huán)境,做好拍照和記錄工作?! 〈胧骸  翱鞓凡蛙嚒保褂變翰坏梢韵嗷ブg有溝通交流的機會,而且可以達到班與班之間的互動,幼兒有了大膽表現(xiàn)的機會和條件。  、環(huán)境,以及與幼兒共同制定游戲活動及內(nèi)容,體驗民俗,感受西方多元文化?! ?。幼兒園中班保育新學期工作計劃幼兒園中班工作計劃(3) | 返回目錄  新的學期新的知識,我們將繼續(xù)認真學習并深入貫徹《綱要》精神,加強學習和研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供自我服務的機會,形成良好的衛(wèi)生保健習慣?! ?`教師互相交流學習,取長補短,利用本園的有利條件,將教學繼續(xù)提高,確保幼兒一天正常的教學活動。學習閱讀。培養(yǎng)比較和配對,推測的能力。  教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發(fā)育。  教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,以防食物中毒。學習運用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)造性動作。知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因。家長是孩子的第一位老師,在家長的密切配合下, 幼兒園的工作才能更順利地開展活動,因此我們將利用家長接送、家訪、家長會、家園聯(lián)系欄等形式,互相交流,使家長了解孩子在園的生活和學習情況,積極主動地與我園配合,真正起到橋梁的作用。   重視體育鍛煉,保證幼兒有足夠的戶外活動時間。如:我國、外國、民族文化、民俗藝術(shù)等。  4. 充分利用先進設備,開設班中郵箱,與家長進行網(wǎng)上交流,解決不便之處?! ?,引導幼兒認識了解圖形的主要特征?!  >哂幸欢ǖ募w意識.  5,能及時收拾和整理小型體育器械.  措施:  1,豐富戶外體育活動器材,每天堅持戶外體育活動不少于2小時,進行”三浴”鍛煉,散步,遠足等,讓幼兒直接接受陽光和新鮮空氣等自然因素的刺激,增強幼兒體質(zhì).  2,加強幼兒生活自理能力的
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