【正文】 ２次。根據(jù)幼兒對竹竿、棍棒的喜愛，為了引導(dǎo)他們玩出更多安全有趣的玩法，特設(shè)計了本次活動。）二、探索竹竿、棍棒的多種玩法：利用竹竿、棍棒進行“一棒多玩”導(dǎo)語：竹竿、棒子可以和我們玩騎大馬的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。幼兒自己分成三人一組嘗試用X你們會嗎？那先請你們來玩一玩，玩好了之后來告訴老師你們是怎么玩這個游戲的？你們剛才是怎么玩的？今天老師也要教你們一個本領(lǐng)就是單腳連續(xù)向前跳的辦法來玩這個游戲。不足的地方：由于對體育課的環(huán)節(jié)了解的還不夠，場地的選擇還不是很恰當(dāng)，最后的放松運動，沒能起到很好的放松目的，以后在上體育課是應(yīng)該加強。在第三個環(huán)節(jié)中，教師的規(guī)則沒有講清楚，導(dǎo)致幼兒頻頻出錯，如果能有一些適當(dāng)?shù)膽土P，會讓幼兒加強規(guī)則意識，以及帶動幼兒的參與性，也能在出現(xiàn)問題后不斷地想辦法解決，進一步的提高了孩子的積極思維能力。動動手，踢踢腿，跳一跳，跳過來玩一玩。導(dǎo)語：小朋友，你們也想來跳竹竿嗎？讓我們一起來玩吧！你們想用什么節(jié)奏來跳竹竿呢？兩人合作學(xué)用X好玩的竹竿 —中班民間體育游戲活動【設(shè)計意圖】：（請幼兒個別示范玩法）師：你們會不會這樣玩呢？好！我們來試一試。椅子21張。教師集中，解決問題：剛才你遇到了哪些問題？怎樣才能讓兩個好朋友不摔倒？（以把綁在一起的腳先開步，兩個人嘴里可以喊口令2，先開步的腳口令為1，后走腳口令為2.）帶著小朋友的好辦法，再去自由練習(xí)。提出游戲要求：3人一組，幼兒套在繩圈里背對背站立，將繩圈放置腰間，手握住繩圈，事先在每個人的前方二米處，各放一沙包，等信號發(fā)出后，各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包，首先拿到沙包者為勝?；顒訙?zhǔn)備：繩圈、沙包若干活動過程：一、開始部分。因此我設(shè)計了此節(jié)活動，希望利用繩圈給孩子們帶來快樂，發(fā)展發(fā)展幼兒的肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力。3）教師示范，強調(diào)繩圈放置在身體的腰部，等信號發(fā)出才能各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包?；顒訙?zhǔn)備：綁腳帶子、沙包活動過程：一、游戲?qū)?，?zhǔn)備活動回憶民間游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。重點：發(fā)展幼兒“跳”的能力以及自控能力。在游戲過程中，對不遵守幼兒規(guī)則的小朋友就會停玩一次，讓幼兒明白了要遵守游戲規(guī)則。律動音樂磁帶，音樂磁帶《阿佤人民唱新歌》。師邊看邊講解。中班體育游戲《跳格子》（二）活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒平衡控制能力， 學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳。本節(jié)課是一課二研，本次為第二次進行這次的活動，在教案上和教具上都已經(jīng)有了很多改進。通過“一課二研”活動使我深深地認(rèn)識到：充分發(fā)揮教師的團體智慧，創(chuàng)設(shè)教師間相互關(guān)愛與合作，相互切磋與交流的氛圍，培