【正文】 師示范書寫，指名說筆畫名稱。　　(三)學習書寫帶豎的字?！　《?、新授：　　(一)講解“撇”書寫要領?！　≌故緝?yōu)秀的學生作業(yè)?！　↓R讀課題。　　展示優(yōu)秀的學生作業(yè)?！　↓R讀課題?！　熯呏v解邊示范。 　　教學時間：一課時　　教學過程：　　一、 導入：　　復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。 (三)學習書寫帶提的字?！　?老師示范書寫，指名說筆畫名稱。　　指名說筆順，書空。　　 講解筆順?！　↓R讀課題?！　∨P鉤：　　指名認讀?！　?老師示范書寫，指名說筆畫名稱。　　帶領學生分析書寫要領。　　 再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎彎鉤”有什么特點?！　∪?小結：　　本節(jié)課的主要內(nèi)容。要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒?！　W生練習書寫，教師行間巡視?！　?講解筆順(從上到下)?！　≈该f筆順，書空。　　二 、新授：　　(一)講解“豎彎鉤”書寫要領?！　?三)學習書寫帶撇的字?！　≈该務勛约旱膶W習收獲?！　?二)學生練習書寫臥鉤，師行間巡視輔導?！　?進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣?！　↓R讀課題?！　≌故緝?yōu)秀的學生作業(yè)?！　≈该務勛约旱膶W習收獲。書寫時應該注意區(qū)別?！　?在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“提”。寫點關鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆?！　?進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣?！　D示：　　平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆?！　?進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣?！　D示：　　短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短?！　〗虒W時間： 一課時　　教學過程：　　一、 導入：　　復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。　　圖示：　　指名說一說垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫。　　指名談談自己的學習收獲?！　D示：　　指名說一說橫怎樣書寫?！?導入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構成漢字的最小結構單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。②同座位或小組反復練習，互相提示，互相幫助。教學時間： 一課時教學過程：一、導入。④握筆時食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。 橫 的 書 寫教學要求：在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領?！》中〗M討論?！　⊙菔尽吧稀钡臅鴮戇^程?！　?教師分析講解：　　書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃?！　⊙菔緯鴮戇^程?！　》中〗M討論?！　ьI學生分析書寫要領?！　?再次范寫，讓學生說說自己看到的“捺”有什么特點?！　ьI學生分析書寫要領?！　?再次范寫，讓學生說說自己看到的“點”有什么特點?！? 指名認讀?！　?講解筆順。　　演示書寫過程。　　 教師分析講解：　　書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃。斜 鉤 的 書 寫　　教學要求：　　 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領。　　詳細講解：　　下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖?！　?再次范寫，讓學生說說自己看到的“臥鉤”有什么特點?！　∪?小結：　　本節(jié)課的主要內(nèi)容。　　 教師分析講解：更多精彩文章請訪問　　書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃。　　 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎彎鉤”。　　指名說一說豎彎鉤怎樣書寫。　　教學時間：兩課時　　教學過程：　　一、 導入：　　復習上節(jié)課的主要內(nèi)容?！　≌故緝?yōu)秀的學生作業(yè)。　　出示范字?！　“鍟n題?！　?二)學生練習書寫豎彎鉤，師行間巡視輔導?！　?進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。　　詳細講解：　　下筆寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重?！　?在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎彎”。　　 教師分析講解：　　書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃?！≈该f一說斜鉤怎樣書寫?！　?培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。　　詳細講解：更多精彩文章請訪問　　下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖?！?