再談材料作文的審題(留存版)
【正文】 偏差 片面： 把握材料要素不全 過度： 對材料要素簡單相加 行之有效的方法 一、解題 一種意識 完整表達的意識 二種語意 客觀語意、主觀語意 三類詞語 有隱含語意的詞語、有命意傾向的詞語、有指代意義的詞語 行之有效的方法 二、代入驗算 將編寫好的語意代入到材料的客觀敘述中，如果完全合理（不違和），就可以證明這句表述是完全把握了材料的整體語意。然而令人稱奇的是，即使讓一個 10歲左右的孩子坐到葉子上，它也不會下沉。她們的美可謂沉魚落雁，閉月羞花。所以，你聽到的不是雨聲，而是雨遇到阻攔后發(fā)出的聲音”。不一樣的是你自己。但它又發(fā)現(xiàn)老虎太可怕，上帝就讓他做老虎，它又擔心會遇上獵人。奇怪的是，幾乎所有的高爾夫球手都喜歡用舊球。原來有劃傷凹痕的球比光滑的新球有更優(yōu)秀的飛行能力。 上帝說： 不論我怎么做都幫不了你，因為你總是不敢勇敢地面對現(xiàn)實，所以你只能做老鼠。 ” ? 請根據(jù)對上述材料的思考與感悟，寫一篇文章。 只有遭遇挫折，才會發(fā)出擲地有聲的回響。 ? 整體語意： 遭遇挫折 ， （能激發(fā)潛能） ，往往讓人生更精彩。 ? 2022年 3月 23日訓練作文題 ? 王蓮是生長在南美洲亞馬遜河流域的一種奇特的水生植物。 ? 整體語意： 每個
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