【正文】 傾覆， ， 。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰 : “天下苦秦久矣。旦日 ,卒中往往語 ,皆指目陳勝。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘以后，也可能出現(xiàn)在六個月以后，六年以后。把電視接收器作為試驗對象看它發(fā)生什么反映。 ⑨在大三上學期的一天，女孩坐在圖書館一個靠窗的位置，認真地看書。 ⑨從那以后，大家發(fā)現(xiàn)女孩似乎變了一個人，臉上掛著自信的笑容，人也變得越來越美麗。（音樂老師）。 ，因為原文中用設問語氣更能吸引讀者，形象生動地引出論點，如果改為“創(chuàng)造性思維有如下必須要素”就不吸引人了。由于情況的變化，原來行之有效的方法，到現(xiàn)在往往不靈了。 （ 2）題目：《那也是一道風景》 自然中、生活中社會中隨處可見一道道風景。 ⑧晚上，女孩提著蛋糕和一袋零食回到宿舍。女孩偶爾也會有想起的時候，她不奢望開一個生日 Party，但她希望有一天，有一個人忽然記起了她的生日，送給她一張賀卡，對她說“生日快樂”，女孩就心滿意足了。有一天，古登貝爾克開玩笑地自言自語道：“是不是可以在幾個硬幣打造機上加上葡萄壓榨機的壓力，使之在紙上打印出印花來呢？”由此發(fā)明了印刷機和排版術(shù)。 ②然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新方法有賴于創(chuàng)造性思維?！蹦说?: “陳勝王” ,置人所罾魚腹中。 二世元年七月，發(fā)閭左 適 戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。 （ 1）以上選段出自中國古典名著《 》，作者是元末明初的小說家 。你們的選擇觸動了我的心，我相信，福娃也必將觸動世界的心?！鼻窦獱柶届o地看著她說：“ 。 ，有位同學給老師送上了這樣的賀詞，以表達自己對老師的贊美和敬意：你博古通今，像滔滔不絕的歷史長河，引導我們追求無窮知識。)然 B． 覓 (m236。 他盡管學習刻苦，但是樂于助人。 步入洪崖洞巴渝風情街，民俗大劇院、中藥房、易卦館，歷歷在目的均是巴渝文化的精髓，剎那之間就將游客帶入上世紀 30年代的老重慶。 孔明于十一月二十曰甲子吉辰，沭浴齋戒，身披道衣，跣足散發(fā)，來到壇前。爾來二十有一年矣。吾聞二世少子也 ,不當立 ,當立者乃公子扶蘇。 ( )(2分 ) 天大雨 會 賓客大宴 間 令吳廣之次所旁叢神祠中 中 間 力拉崩倒之聲 以 怪之矣 扶蘇 以 數(shù)諫故 書 帛曰 : “陳勝王” 卒買魚烹食，得魚腹中 書 （ 4分） ①今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？ ②今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。但當事人堅信它一定會出現(xiàn)?！贝撕蟛痪茫桶l(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開始了游戲機的革命。那天，外面的陽光燦爛而明媚，透過玻璃照在了她的身上。女孩開始參加學校的各種大賽，獲得了許多的獎項，而且學習成績直線上升。 4.①他不但學習刻苦，而且樂于助人。 （二） ，通過自我祝福，自我鼓勵，實現(xiàn)了轉(zhuǎn)變。 、 14. 環(huán)境 語言 動作 洞察時局、卓越的組織領(lǐng)導才能 15. 舉例舉出陳勝的遠大抱負、洞察時局的能力和卓越的組織領(lǐng)導才能 三、 （一） ，而是多種多樣的。請以“門”為話題，寫一篇文章，題目自擬（除詩歌外）。那一天，女孩感到前所未有的快樂。． ⑨而女孩的生日總是被人忘記，因為她自己也常常遺忘了它。而硬幣打造機的功能則是在金幣之類的小面積上打出印花來。因此，不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。然足下卜之鬼乎 ?” 陳勝、吳廣喜 ,念鬼 , 曰 : “此教我先威眾耳。 （ 8）緊張而繁重的初三生活雖然讓許多同學意志更堅、信心更足，但的確也讓一些同學感到身心疲憊、心灰意冷，請你用古詩詞中表達樂觀、豪邁之情的句子來鼓勵他們： ① ② 二、文言文閱讀（ 15分） 讀《陳涉世家》選段回答 11～ 15題。瑜出帳看時，旗腳竟飄西北 —— 霎時同東南風大起。他在賀信中說：“我喜歡福娃中的每一個形象，我喜歡它們將中國的傳統(tǒng)福娃帶給世界的故事。一位反對他的女議員氣沖沖地走到他的面前說