【正文】 書相關(guān)的其他內(nèi)容。“掌心一樣清楚的大地”也身在空中才能體會(huì)到吧。（出示視頻：）你從中體會(huì)到什么？（板書：理解寬容勇敢愛心（2）故事的開始，當(dāng)他還是一個(gè)“人”的時(shí)候，是一個(gè)怎樣的小男孩？老師這里有一段動(dòng)畫片，你們想看嗎？（影片）同時(shí)，書中還為我們描寫了其他形象鮮明的人物，值得關(guān)注。你猜一猜，他的選擇。先讓我們認(rèn)識(shí)一下書中有哪些有趣的人物吧。）五、在旅行的途中尼爾斯與伙伴們遇到哪些困難與危險(xiǎn)，他們又是靠什么來化解這些危險(xiǎn)的呢？（出示文字材料：為了尋找食物，被螞蟻圍攻之后，尼爾斯的手、腳和臉都布滿了大水泡，跟胡蘿卜一紅腫。無論向哪個(gè)方向看都是那么的有趣！成片的云朵仿佛在互相追逐著：這一堆這會(huì)兒追上了那一堆，過一會(huì)兒這一堆又落后了，再一會(huì)兒它們混到一起去了，隨后又分了開來，如同牧場的羊群一樣。學(xué)習(xí)閱讀過程中有針對(duì)性的摘抄，選取重點(diǎn)內(nèi)容寫感受。魔力哨子第三節(jié)從此，他騎在鵝背上，跟隨著大雁走南闖北，一直飛到最北部的拉普蘭省。交流對(duì)于作者的認(rèn)知：一本好書，背后都有一位好作者。書目簡介：《尼爾斯騎鵝旅行記》是瑞典著名女作家塞爾瑪現(xiàn)在，拿出你的摘記卡，我們再來一次小組競賽。請(qǐng)根據(jù)提示，用自己的話說一說。，感受作品的人物魅力。（2）說說小故事名字頑劣調(diào)皮的尼爾斯最后卻變成了一個(gè)有愛心有責(zé)任感的好孩子，那么，在他身上，到底發(fā)生了哪些有趣的小故事呢？你記住了哪些故事的名字，快來說一說。同學(xué)們，《尼爾斯騎鵝旅行記》這本書讓我們感受了一個(gè)個(gè)精彩的故事，體會(huì)了一段段美妙的語言，認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物，是誰帶給了我們這么美好的精神大餐呢？（板貼：關(guān)注作者）出示拉格洛芙肖像和簡介。2．通過插圖和部分篇章的閱讀，了解書中的精彩情節(jié)，感受童話故事的趣味性，體會(huì)作品的語言風(fēng)格，激發(fā)閱讀整本書的興趣。1858年，她生于瑞典西部的一個(gè)陸軍軍官家庭。其實(shí)這本書的目錄更加詳細(xì)呢！1）（出示一部分細(xì)化目錄：第一章尼爾斯的奇遇第一節(jié)獵手紫貂偷襲大雁失手第三節(jié) 尼爾斯擊敗水獺）（學(xué)生嘗試猜想故事情節(jié)，并嘗試講述。扉頁：有關(guān)“書籍、出版、印刷、裝幀、本冊、字?jǐn)?shù)”等的詳細(xì)資料封底：統(tǒng)一書號(hào)和定價(jià)、版權(quán)或用來印目錄及其他非正文部分的文字、圖片。空中的云仿佛活了一樣，像頑皮追逐的孩子，像溫順柔美的小羊——飛翔的感覺就是這樣！你我都感受到了。五、強(qiáng)盜山上的烏鴉、海底的城市、有魔法的笛子、馬丁成了俘虜、貓頭鷹的秘密??還有很多驚險(xiǎn)的旅行等待我們?nèi)ンw驗(yàn)。先睹為快：（5）騎在鵝背上看到的景物和我們平時(shí)看到的一樣嗎？讓我們跟著尼爾斯一起看看吧。板書：六、小結(jié)：從尼爾斯的身上，我想到，一個(gè)人可以很多缺點(diǎn)，甚至人人都討厭他，但是，只要他心中有愛，學(xué)會(huì)愛身邊的每一個(gè)人，就一定會(huì)得到愛的回報(bào)，受人歡迎。出示。二、推薦：你立刻想知道什么？——看來你有非常濃厚的閱讀興趣，有好奇心，好！而且，能抓住關(guān)鍵問題。這段描寫從側(cè)面寫出了尼爾斯以前對(duì)待小動(dòng)物行為的粗野，小動(dòng)物們對(duì)尼爾斯的苦大仇深。盡管向前看——下面的大地就像自己的掌心一樣清楚，一切都自動(dòng)地向你迎面而來——河流、高山、村莊、城市。對(duì)這本書的故事梗概及人物特點(diǎn)有初步了解。可怕的老鼠第二節(jié)正在這時(shí)，一群大雁從空中飛過，家中一只雄鵝莫頓也想展翅跟隨大雁飛行，尼爾斯為了不讓雄鵝飛走，緊緊抱住雄鵝的脖子，不料卻被雄鵝帶上高空。對(duì)于不同特色的書籍，我們要引導(dǎo)學(xué)生從恰當(dāng)?shù)慕嵌惹腥?，突出書本?nèi)容和形式的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，在引導(dǎo)的過程中了解基本信息和主要內(nèi)容，初步感受不同作家的文字風(fēng)格，激發(fā)進(jìn)一步自主閱讀的興趣。那一個(gè)個(gè)溫馨美麗的傳說，早已刻在你的心里。讓我們一起來回顧一下本