環(huán)境教育-從實(shí)際做起(留存版)
【正文】 環(huán)境的關(guān)系，樹(shù)立正確對(duì)待環(huán)境的態(tài)度，并且鼓勵(lì)幼兒積極參與改善環(huán)境，以促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)教育過(guò)程。讓孩子知道，在家里要將電視機(jī)和音響的音量調(diào)到適當(dāng)?shù)奈恢?；在公共?chǎng)所說(shuō)話不要太大聲而影響別人，不要大聲喧嘩；晚上十一點(diǎn)后不進(jìn)行裝修和唱卡拉OK等，學(xué)做一個(gè)綠色小公民，身體力行改變不環(huán)保的生活方式。 環(huán)境污染對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，一般有生活中的“三廢”：廢水、廢氣、廢渣。這樣，從身邊的小事做起，才能讓孩子牢固地樹(shù)立環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，自覺(jué)地盡力保護(hù)環(huán)境，并且因此而引以為榮。并在生活中讓孩子學(xué)習(xí)一些節(jié)約紙張的方法，如：減少使用節(jié)日卡、在街上不接收廣告?zhèn)鲉巍p少物品的包裝、自制草稿本、習(xí)慣使用紙張的空白地方、信封循環(huán)再用、盡量少用紙巾等，這樣更可以培養(yǎng)孩子從小節(jié)約的良好品質(zhì)。我們可以教育孩子，如果自己住的大樓已經(jīng)有垃圾分類(lèi)收集筒的話，就嚴(yán)格將垃圾分開(kāi)投放。由于受到小學(xué)生身體與智力發(fā)展的限制，因而小學(xué)的環(huán)境教育，是在孩子心中埋下環(huán)保的種子，給予適宜的土壤和環(huán)境，為培養(yǎng)人材而打下基礎(chǔ)?！耙粋€(gè)孩子影響一個(gè)家庭，一間學(xué)校影響一個(gè)社區(qū)。如果仍沒(méi)
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