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理解常見的文言實(shí)詞在文中的含義學(xué)案(留存版)

2025-09-18 18:03上一頁面

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【正文】 犧牲玉帛,弗敢加也古義:__________________________________今義:__________________________________(6)因為長句,歌以贈之古義:______________________________今義:(7)而從六國破亡之故事古義:__________________________________今義:__________________________________(8)多謝后世人,戒之慎勿忘古義:_________________________________今義:__________________________________:通假字是指本應(yīng)用甲字,使用時借用與其意義不相干只是音同或音近的乙字去代替它的現(xiàn)象。(3)詞義轉(zhuǎn)移。包孝肅公拯見公,嘆曰:“君以一縣令能此,賢于言事官遠(yuǎn)矣!”擢提點(diǎn)利州路刑獄。及公往,遂直其冤?!锓独獯a(12江蘇)閱讀下面的文言文,完成5~8題。知公之賢,屈意禮之,以郡委公。鄉(xiāng)書手張宗久為奸利,畏公,托疾滿百日去,而引其子為代。爾曹才不逮人,姑亦師吾之寡過焉可也。這都是詞義發(fā)生轉(zhuǎn)移。(1)滿坐寂然,無敢嘩者 (2)系向牛頭充炭直(3)寒暑易節(jié),始一反焉 (4)甚矣,汝之不惠(5)或師焉,或不焉 (6)愿伯具言臣之不敢倍德也(7)贏糧而景從 (8)風(fēng)吹草低見牛羊(9)張良出,要項伯 (10)則知明而行無過矣(11)政通人和,百廢具興 (12)君子生非異也,善假于物也3. 一詞多義:古代漢語較現(xiàn)代漢語的詞語少,因此一詞多義現(xiàn)象很普遍,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。非攻》:“今有一人,入人園圃,竊其桃李”,“園”是種樹的地方,“圃”是種菜的地方,句中只有“園”的意義。” 析:旋,本義是指旌旗隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)。當(dāng)①為路寢之臺,晏子令吏重其賃②,遠(yuǎn)其兆③,徐其日,而不趨。例2:故勞苦倦極,未嘗不呼天也;疾痛慘怛,未嘗不呼父母也。 審:知道。吾哀之?!被腹唬骸罢埪勂湔f?!被腹児w席,拱手而問曰:“敢問何謂其本?”管子對曰:“齊國百姓,公之本也。”始皇許之?!? (《戰(zhàn)國策欲赴他國奔亡,痛吾兩主使不通,故來服過,叩頭受罪大王。D.由現(xiàn)代植物學(xué)中與“灌木”相對應(yīng)的名詞“喬木”推斷,“喬”此處是“高大”的意思。昔者,齊王使淳于髡獻(xiàn)鵠于楚?!踉唬骸壬我灾??’對曰:‘其飛徐而鳴悲。 訓(xùn)練在語境中推斷實(shí)詞的含義。立有間,有二鴻飛而過之。桓公問治民于管子①。中濟(jì)④,船破。析:依據(jù)《過秦論》中“追亡逐北,伏尸百萬,流血漂櫓”的“亡”當(dāng)“逃亡的人”、“北”當(dāng)“敗逃的人”講,可以推斷答案也是正確的。一、文言實(shí)詞推斷的方法例說(續(xù))(四)、結(jié)構(gòu)推斷法文言文中排比句、對偶句、并列詞句等對舉的語言現(xiàn)象很多,在兩兩、三三的對舉句中,位置對稱的詞語一般詞性相同、詞義相近或相反相對,這樣通過對已知詞語的詞義、詞性分析,就可以推知未知詞語的詞性、詞義??偨Y(jié):當(dāng)根據(jù)本字的義項無法講通時,可以借助聲旁,根據(jù)通假音同或音近的原則,大膽逆推?!薄∥觯?“引”是會意字,右邊的一豎表示弓弦拉到的程度和位置,“拉開弓”是其本義。1.就(1)金就礪則利(     )(2)連辟公府不就(     )(3)一蹴而就(     )(4)已股落腹裂,斯須就斃(     )(5)若無罪而就死地(     )(6)乃謝客就車(     )2.負(fù)(1)頒白者不負(fù)戴于道路矣(     )(2)均之二策,寧許以負(fù)秦曲(     )(3)秦貪,負(fù)其強(qiáng)(     )(4)臣誠恐見欺于王而負(fù)趙(     )(5)相如度秦王雖齋,決負(fù)約不償城,乃使其從者衣褐(     )(6)不知彼而知己,一勝一負(fù)(     )(7)蒼山負(fù)雪,明燭天南(     )4. 偏義復(fù)詞所謂偏義復(fù)詞,就是一個詞由兩個意義相近、相對或相反的語素構(gòu)成,其中一個語素表示意義,另一個語素不表示意義,只作陪襯。中學(xué)課本里把一些古今字也列入這個范圍?!皠瘛惫胖腹膭睿皠駥W(xué)”“勸農(nóng)”;今指規(guī)勸,“勸他不要吸煙”?!鞭H幼侍伯父,聞其言曰:“予少而讀書,少長為文,日有程,不中程不止。雖為政極寬,而用法必當(dāng),吏民畏而安之。天圣元年,始就鄉(xiāng)試。明年登科,為鳳翔寶雞主簿。閬人鮮于侁,少而好學(xué)篤行,公禮之甚厚,以備鄉(xiāng)舉,侁以獲仕進(jìn)。出游于途,行中規(guī)矩?!案F”古指政治上不得志,沒有出路,“窮則獨(dú)善其身”;今指貧窮。古今字的“古”和“今”是相對而言的,有“先”、“后”的意思。這種情況現(xiàn)代漢語也有,如:“他有個兄弟在北京讀書”,“兄弟”指“弟弟”;“萬一有個好歹怎么得了”,“好歹”指“歹”,多指生命危險;“他可惹下是非了”,“是非”指“非”,多指口舌麻煩。去掉“弓”,向一般引申開去,“牽拉”其它皆可以說成“引”。二、課堂演練:閱讀下文,完成1~2題。 例1:亡國破家相隨屬,而圣君治國累世不見也。 (六)、語法推斷法根據(jù)漢語語法知識,主語
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