【正文】 溫柔 心情如水 依戀 糾紛 即 既 孤 弧 卷 券 念 戀 密 蜜 夢(mèng) 焚 蜜 （ m236。 溫柔 心情如水 依戀 糾紛 即 既 孤 弧 卷 券 念 戀 密 蜜 夢(mèng) 焚 溫柔：溫和柔順（多用于形容女性）。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。孩子們是多善于觀察這一點(diǎn)啊。 現(xiàn)在回想起來，她那時(shí)有十八九歲。即使她寫字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢(shì)都急于模仿。母親喊住我： “你要去干什么？” “找蔡老師 ……” 我模模糊糊的回答。你的看法呢 ? 回憶 —— 文章第一段，以“最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓 芝先生一句開頭，燕尾服開了對(duì)蔡老師的回憶。請(qǐng)結(jié)合下邊 括號(hào)里的提示，仔細(xì)體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的思想感情。 （ 7）我夢(mèng)里尋找老師。 每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿意離開她。即使她寫字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢(shì)都急于模仿。 在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。 溫柔 心情如水 依戀 糾紛 即 既 孤 弧 卷 券 念 戀 密 蜜 夢(mèng) 焚 糾紛：爭(zhēng)執(zhí)的事情。 jiǎo hu225。n） 念（ ni224。 溫柔 心情如水 依戀 糾紛 即 既 孤 弧 卷 券 念 戀 密 蜜 夢(mèng) 焚 即 (j237。作者簡(jiǎn)介 課文朗讀 預(yù)習(xí)空間 感知課文 開拓思維 布置作業(yè) 同學(xué)們，請(qǐng)大家回憶一下。） ①就、立刻；②就是；③當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)?；④靠近；?古 假如 ) 既 (j 236。n） 褪色 卜問 黑痣 狡猾 作者簡(jiǎn)介 課文朗讀 預(yù)習(xí)空間 感知課文 開拓思維 布置作業(yè) 查工具書、辯析下列各組字的音、形、義。 作者簡(jiǎn)介 課文朗讀 預(yù)習(xí)空間 感知課文 開拓思維 布置作業(yè) 查工具書、辯析下列各組字的音、形、義。 褪色 卜問 黑痣 狡猾 作者簡(jiǎn)介 課文朗讀 預(yù)習(xí)空間 感知課文 開拓思維 布置作業(yè) 課 文 預(yù) 習(xí) 聽課文朗誦，簡(jiǎn)要回答下面問題。她從不打罵我們。 在假日里，她把我們帶到她的家里和女月友的家里。 有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時(shí)卻占據(jù)過我的心靈。我還記得，放假前我默默 地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣的東西的情景。 略 略 略 略 略 詳 詳 依 戀 思念 可惜 …… 分別了 全面展現(xiàn)蔡老師愛學(xué)生的美好心靈。 作者簡(jiǎn)介 課文朗讀 預(yù)習(xí)空間 感知課文 開拓思維 布置作業(yè) 。 有人認(rèn)為，本文著重寫的是蔡老師愛學(xué)生，也有人認(rèn)為，著重寫的是蔡老師令“我”難忘。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)辰，我忽然爬起來，迷 迷糊糊地往外就走。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩(shī)的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩(shī)： 圓天蓋著大海， 黑水托著孤舟， 遠(yuǎn)看不見山， 那天邊只有云頭， 也看不見樹，