【正文】 第（ 5）段中的 “珍妮的臉漲得通紅”，原因是 ；第九段中“珍妮紅著臉低下頭”，原因是 。屋里極靜，他只能聽到自己的心跳。大家的眼失望地追著他。 秋意漸濃，一陣風(fēng)過，光禿禿的樹干上顫顫地綴著幾片不肯離去的枯葉，瑟縮地打著旋兒。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。 2 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 ，卻能享受到錦衣華服?；鹨话慵t，洋溢著熾熱的生命力 窮與落后，頑強(qiáng)拼搏，勇于犧牲，像楓葉那樣奉獻(xiàn)出自己全部的才智和心血，實(shí)現(xiàn)自己的人生追求。 5.“民族的春花”指祖國(guó)的語言，這句話的意思是國(guó)家亡了，祖國(guó)的語言之花也將枯萎，我們都將失去祖國(guó)的語言 ：屈原、文天祥，岳飛，楊靖宇等 。 請(qǐng)以“忽略的，有時(shí)是最重要的”為話題，寫一篇不少于 600 字的文章。 爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)窗理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。 1 本文以兩片秋葉為線索，寫出了“我”感情變化的過程。 6 捕捉自己親自經(jīng)歷過的生活中的痛苦或幸福的感受，運(yùn)用心理描寫、動(dòng)作描寫、環(huán)境烘托等手法寫一段話，突出“真正的苦痛或幸福是說不出來的”這一中心。今天，今天，不上了！” 學(xué)生們的眼睛開始活動(dòng)，似乎都希望他說點(diǎn)與國(guó)事有關(guān)的消息或意見。他迷迷糊糊地往外走，腳好像踩在棉花上。 （ 11）清晨很美，像一支奏鳴曲，隨風(fēng)飄蕩。當(dāng)然，當(dāng)然掛。姑娘們捆成一捆兒，碧草藍(lán)天， 斜陽映著她們匆匆的背影。 （ 2）小鎮(zhèn)只有一所大學(xué)，不大，但哪個(gè)國(guó)家的學(xué)生都有。ng 咽 鎬 gǎo 頭 宛轉(zhuǎn) zhu224。ng 古 田壟 l243?！比藗?yōu)槭裁催@么親切地稱黃河為母親河呢？請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。現(xiàn)在只有一個(gè)辦法，找校長(zhǎng)當(dāng)面問清楚。秘書說，找來找去，就是找不到一面中國(guó)國(guó)旗 —— 我只是說，我找不到中國(guó)國(guó)旗。等等！珍妮挽起身旁兩位姑娘的手臂。他一向鎮(zhèn)定，就是十年前他首次上課堂講書的時(shí)節(jié)，他的手也沒有發(fā)顫?？墒牵瑢W(xué)生們沒有任何動(dòng)作，除了有幾個(gè)年紀(jì)大點(diǎn)的把淚流成很長(zhǎng)很亮的道子，沒有人出聲。這兩位老師的表現(xiàn)為何如此相似？ 4 韓麥爾先生在最后一課里，“好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們??法語課完了，我們又上習(xí)字課。 我木然地站著，下意識(shí)地將兩片秋葉擱在一起，頓時(shí)，那片枯葉在紅楓的映照下愈發(fā)顯出它的可憎可憐！我迷惘起來，自己先前為何竟會(huì)產(chǎn)生了要待這片已枯死的冷了人心的葉兒珍藏起來的雅興！ “你愛這大山的紅楓嗎？”那雙洋溢著熾熱生命力的眼睛好像在信中盯著我說，“是的，它也墜落在于肅殺的秋風(fēng)之中，然而，它卻是拼盡了熱，將自己燒得通紅，用自己最后的生命。 歸來見天子，天子坐明堂。 5 木蘭的形象是中國(guó)文學(xué)史中不朽的巾幗英雄形象。 使祁瑞宣老師失去了平日里的鎮(zhèn)靜，他痛苦 得不能控制住自己的感情了。 2.①只②早晨③戰(zhàn)爭(zhēng)，這里指戰(zhàn)場(chǎng)。所以，黃河孕育了中華文明、黃河哺育了中華兒女，人們常說黃河是中華民族的 搖籃，是中華民族的母親河，其意義就在這里。（旦： ） ③萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名，阿爺無大兒，木蘭無長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。 從枕旁的書堆中取得一封未拆開的信，想是同寢室的給帶回來擱在那兒的。屋里開始有人活動(dòng)，聲音很微，像是偷手摸腳的那樣起立和往外走呢。一點(diǎn)辣味兒堵塞住他的嗓子，他嗽了兩聲。 C 國(guó)旗在小鎮(zhèn)的清晨升起，為小鎮(zhèn)增添了勃勃生機(jī)。你們明兒一早直接在廣場(chǎng)上等我，別忘了幫我?guī)掀炫酆突瘖y盒兒，咱廣場(chǎng)見。 當(dāng)校長(zhǎng)走出辦公室，夕陽已在天邊閃爍。到那天，各界名流與方圓多少里的男女老幼都會(huì)來湊熱鬧， 在此歡歌笑語，盡情玩樂?！边@句話有什么深刻含義？你對(duì)自己